AINIL HAYATI_STATISTIK PEMBELAJARAN

Pembelajaran Bahasa Indonesia selalu mengalami perkembangan, baim itu dari kosakata yang akan dipergunakan. Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar mencakup empat unsur keterampilan berbahasa yaitu: keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan menulis dan keterampilan membaca. Dari keempat unsur tersebut merupakan tujuan pembelajaran. Salah satu keterampilan berbahasa dalam pembelajaran sd yaitu keterampilan menulis. Oleh karena itu keterampilan menulis ini sangat penting di kalangan sd alasannya karena keberhasilan pembelajar dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar disekolah banyak ditentukan oleh kemampuannya dalam menulis. Oleh sebab itu, menu,is merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai dengan baik oleh siswa. Menurut Tarigan ( dalam yeti, 2014 : 5 ) menulis merupakan mengekspresikan secara tertulis, tentang gagasan, ide, pendapat atau pikiran dan perasaan. Pembelaran penulisan kalimat di sekolah seharusnya memperhatikan aspek ketetapan pemakaian EBI, terkhususnya yaitu dalam penggunaan huruf kapital. Menurut ( Tarigan 2009 : 4 ) keterampilan menulis tidak serta merta dikuasai oleh siswa, melainkan harus melalui Latihan dan praktek yang banyak dan teratur. Huruf kapital sangat berpengaruh terhadap kualitas pemakaian Bahasa tulis seseorang. Oleh karena itu, penggunaan huruf kapital harus sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang berlaku khususnya dalam penggunaannya. Berdasarkan hasil observasi masih banyak siswa yang belum tepat dalam menggunakan huruf kapital. Peneliti berusaha mengatasi permasalahan ini dengan cara pemberian tugas, dengan cara pemberian tugas ini peneliti bisa mengetahui berapa banyak siswa yang belum bisa menggunakan huruf kapital. Dengan cara pemberian tugas ini agar siswa mau belajar menggunakan huruf kapital dengan baik dan agar siswa tidak merasa bosan dalam proses pembelajaran berlangsung.