Javascript must be enabled to continue!
Đenoveška škola pravnog realizma
View through CrossRef
U radu su predstavljene neke temeljne ideje đenoveškog pravnog realizma, smjera u teoriji prava koji se javlja u drugoj polovici 20. st. u Italiji, te njegovi najistaknutiji predstavnici. Cilj je rada ukazati na relevantnost nekih ideja talijanske teorije prava za hrvatsku pravnu znanost te njihove praktične implikacije. Strukturno, u radu su prvo izložena obilježja pravnog realizma općenito (skandinavskog i američkog), a potom i obilježja đenoveškog pravnog realizma kao jedne njegove varijante. Predstavnici škole o kojima se u radu govori su Giovanni Tarello, Riccardo Guastini, Paolo Comanducci, Mauro Barberis, Pierluigi Chiassoni i Giovanni Battista Ratti, a u radu se razmatra sljedeće: ideja o središnjoj ulozi tumačenja i višeznačnosti samog pojma; popis od 15 interpretativnih argumenata koji može (ili bi trebao) služiti kao svojevrstan alat tumačima; karakteristike pravila i načela (kao dviju vrsta normi) i njihovo razlikovanje; tumačenje i način primjene ustavnih načela; implicitne (prešutne) norme; antinomije i načini rješavanja sukoba koji nastanu između samih kriterija za rješavanje antinomija; primjena logike u pravu kroz primjenu teorije skupova na pravo te pojam otklonjivosti (derogabilnosti).
Title: Đenoveška škola pravnog realizma
Description:
U radu su predstavljene neke temeljne ideje đenoveškog pravnog realizma, smjera u teoriji prava koji se javlja u drugoj polovici 20.
st.
u Italiji, te njegovi najistaknutiji predstavnici.
Cilj je rada ukazati na relevantnost nekih ideja talijanske teorije prava za hrvatsku pravnu znanost te njihove praktične implikacije.
Strukturno, u radu su prvo izložena obilježja pravnog realizma općenito (skandinavskog i američkog), a potom i obilježja đenoveškog pravnog realizma kao jedne njegove varijante.
Predstavnici škole o kojima se u radu govori su Giovanni Tarello, Riccardo Guastini, Paolo Comanducci, Mauro Barberis, Pierluigi Chiassoni i Giovanni Battista Ratti, a u radu se razmatra sljedeće: ideja o središnjoj ulozi tumačenja i višeznačnosti samog pojma; popis od 15 interpretativnih argumenata koji može (ili bi trebao) služiti kao svojevrstan alat tumačima; karakteristike pravila i načela (kao dviju vrsta normi) i njihovo razlikovanje; tumačenje i način primjene ustavnih načela; implicitne (prešutne) norme; antinomije i načini rješavanja sukoba koji nastanu između samih kriterija za rješavanje antinomija; primjena logike u pravu kroz primjenu teorije skupova na pravo te pojam otklonjivosti (derogabilnosti).
Related Results
Čimbenici učinkovitosti škola
Čimbenici učinkovitosti škola
Učinkovitost je škola kao područje istraživanja poznato još od šezdesetih godina prošloga stoljeća. Ključni je cilj istraživača učinkovitih škola identificirati čimbenike učinkovit...
Penaberî di Lehengsazîya Romana Barê Şevê ya Fawaz Husên da li gorî Rêbaza Realîzma Efsûnî
Penaberî di Lehengsazîya Romana Barê Şevê ya Fawaz Husên da li gorî Rêbaza Realîzma Efsûnî
Fawaz Husên, fîksîyonalîteya romana xwe ya Barê Şêvê di lehengsazîya çar lehengên kurd ên penaber da ku her yek bi awayekî sembolîk ji parçeyekî Kurdistanê derketî û li ser sedem û...
Crtica o Božiću Vjenceslava Novaka ili kako istinske ljudske vrijednosti prevladavaju tminu realizma
Crtica o Božiću Vjenceslava Novaka ili kako istinske ljudske vrijednosti prevladavaju tminu realizma
U radu je analizirana Crtica o Božiću Vjenceslava Novaka, s posebnim naglaskom na autobiografske i autoreferencijalne elemente, svjetonazor autora te ton djela. Crtica o Božiću una...
Dva jezika (ruski književni jezik poslije oktobra)
Dva jezika (ruski književni jezik poslije oktobra)
Godine revolucije i građanskoga rata nametnule su sovjetskoj književnosti težak zadatak: slikanje suvremenoga života s burnim razvijanjem događaja i ličnosti. Najglavniji i najteži...
Razvoj školstva u Dalmaciji u preporodno doba
Razvoj školstva u Dalmaciji u preporodno doba
Do preporodnog pokreta razvoj dalmatinskog školstva tekao je dosta sporo, osobito za Metternichova i Bachova apsolutizma s malim pomakom za ilirskog pokreta i 1848. godine. Nastavn...
Čitalačke prakse kao strategija podrške đaka na dugoročnom lečenju
Čitalačke prakse kao strategija podrške đaka na dugoročnom lečenju
Danas se aktivno raspravlja o pitanjima vezanim za načine i pristupe inkluziji ëaka na dugoročnom lečenju u obrazovnu sredinu zajednice dece i odraslih. U Ruskoj Federaciji se dina...
En skola för alla! - Om barns och ungdomars rätt till delaktighet
En skola för alla! - Om barns och ungdomars rätt till delaktighet
Denna artikel fokuserar på de strävansmål som finns när det gäller alla barns rätt till en skola/utbildning med kvalitet. Samhällsförändringar påverkas genom politiska beslut som s...
Tvímælis: Heimspeki menntunar og skólakerfi nútímans
Tvímælis: Heimspeki menntunar og skólakerfi nútímans
Þetta rit er inngangur að heimspeki menntunar. Það inniheldur gagnrýna umfjöllun um hugmyndir sem stundum er gengið að sem gefnum þegar rætt er um skólamál. Þetta eru einkum hugmyn...

