Bem-estar sustentável: aplicação para o contexto da educação básica pública do DF

A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) apresenta um dos melhores conjuntos de benefício aos trabalhadores, mas não consegue refletir isso na melhora do desempenho dos alunos ou dos professores nas escolas. Assim, o objetivo deste trabalho foi descrever como a variável de desempenho aparece de maneira subjetiva e objetiva na Secretaria de Educação do Distrito Federal e analisar as possíveis variáveis que podem melhorar o desempenho. Para o alcance deste objetivo, dois estudos foram delineados. O Estudo 1, propôs a observação das relações sinérgicas e antagônicas entre o bem-estar e desempenho dos servidores testando o modelo do bem-estar sustentável. Participaram desta pesquisa 3.647 funcionários da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Como instrumentos foram utilizados a medida de bem-estar subjetivo, contendo afeto positivo, afeto negativo e realização no trabalho. Para descrever o desempenho foram utilizados o presenteísmo e autopercepção de desempenho. Como resultado, o modelo do bem-estar sustentável se apresenta válido para analisar o caso da SEEDF, onde relações antagônicas predominaram. O Estudo 2 buscou descrever quais variáveis contextuais podem estar relacionadas com desempenho. Utilizou-se uma perspectiva objetiva do desempenho, com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e o Desenho do Trabalho como medida contextual. Para tal, 28 unidades escolares onde mais de 3 servidores responderam ao questionário e que passaram pelo teste do IDEB durante duas avaliações consecutivas foram a amostra deste estudo. O resultado é que as variáveis mais típicas de desenho do trabalho, relacionadas às características da tarefa, bem como o feedback do trabalho se mostram úteis para incrementar o IDEB, portanto, um dos grandes fatores que atrapalham o desempenho dos professores é não ter clareza das tarefas. No geral, os estudos mostram que a clareza da tarefa parece ser um elemento chave e transversal entre ambos os estudos e precisa ser mais bem desenvolvido.