دراسة واقع دليل مدرس التربية الرياضية باستعمال التحليل الرباعي (SWOT) من وجهة نظر المدرسين للمرحلة المتوسطة في مدينة بغداد

هدفت الدراسة اعداد استبانة التحليل الرباعي (SWOT) لدليل مدرس التربية الرياضة. والتعرف على واقع تطبيق دليل درس التربية الرايضية بالكشف عن نقاط القوة والضعف والتهديدات والفرص الموججودة فعلياً. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وبأسلوب المسحي التحليلي، لملاءمته متطلبات الدراسة. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وتمثلت بمدرسي ومدرسات التربية الرياضية في المدارس المتوسطة فقط في محافظة بغداد، وبلغ حجم عينة البحث الكلية (611) مدرسا ومدرسة، من مجموع (718) مدرساً ومدرسة بنسبة مئوية مقدارها (85.09%) وبلغت عينة التجربة الرئيسة للبحث (458) مدرساً ومدرسة بنسبة مئوية مقدارها (74.95%) من المجتمع الأصل. وعلى وفق المديريات الست لبغداد. واعتمدت الباحثة على الاستبانة كونها أداة البحث الوحيدة المستخدمة لجمع المعلومات من المستجيبين، واعتمدت الباحثة طريقة ليكرت (Likert) الخماسي في القياس. وقامت الباحثة باعداد عبارات الاستبانة بالاعتماد على واقع الحال الموجود في المدارس من خلال المقابلات الشخصية والزيارات الميدانية والدليل المعتمد لدرس التربية الرياضية، وقد راعت الباحثة الوضوح في العبارات وتجنب الغموض وان تكون عبارات كل محور خاصة به معبرة عنه، وعلى وفق ذلك تمت صياغة (89) عبارة. واستعملت الباحثة الوسط الحسابي المرجح والنسبة المئوية في معالجة البيانات احصائياً. وقد توصلت الباحثة لمجموعة من الاستنتاجات بظهور نقاط القوة والفرص في تحليل (SWOT) لدليل مدرس التربية الرياضية للمرحلة المتوسطة أكبر من نقاط الضعف والتهديدات. ووجود عدة من نقاط الضعف والتهديدات التي تحول من دون التطبيق الأمثل لدليل مدرس التربية الرياضية في مديريات تربية بغداد الست. وأوصت الباحثة بأهمية إقامة الدورات التوعوية والتثقيفية الخاصة بالاطلاع الحقيقي على الدليل والعمل به كمرشد ومرجع تخصصي. والإفادة من نتائج الدراسة في تقويم دليل مدرس التربية الرياضية ودرس التربية الرياضية لاجل التطوير والتحسين. وتعزيز نقاط القوة واستغلال الفرص ومعالجة نقاط الضعف وكبح التهديدات التي تواجه العمل في دليل مدرس التربية الرياضية للمرحلة المتوسطة. واجراء تقويم سنوي لدليل مدرس التربية الرياضية ودرس التربية الرياضية لاجل التحسين وبما يناسب الوضع الحالي.