Astronomia e formação de professores: algumas limitações entre a teoria e a prática

A formação de professores é uma temática que tem sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, e a busca de novas informações, conhecimentos e concepções é imprescindível em relação ao ensino de Astronomia. O objetivo é discorrer sobre algumas limitações entre a teoria e a prática no ensino de Astronomia relacionadas à formação de professores, a partir de dados encontrados com a pesquisa de mestrado. É um estudo teórico/bibliográfico abordando sobre o ensino de Ciências e Astronomia, coleta e análise de dados utilizando questionários e a Análise de Conteúdo de Bardin. É possível refletir sobre os efeitos que a formação fragmentada e/ou descontextualizada pode ter para o ensino e a aprendizagem dos conteúdos escolares, e numa perspectiva mais ampla, para a sociedade. A pesquisa destaca aspectos que indicam a importância e a necessidade do ensino da Astronomia nas etapas de aprendizagem profissional - formação inicial e continuada de professores.