Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Danimarka'da Din Eğitimi

View through CrossRef
1972’den beri Tek meclisli meşruti monarşi ile yönetilen Danimarka Krallığı 5,83 milyon nüfusu ile Avrupa’nın kuzeyinde Baltık Denizi’ne kıyısı olan bir İskandinav ülkesidir. Nüfusunun %75'i Evanjelik Lüteriyen Kilisesi'nin kayıtlı olan Danimarka’nın anayasasının 4. maddesi ile Evanjelik Lütreiyen Kilisesi devletin resmi kilisesi olarak tanınmaktadır. Bu makalenin amacı Danimarka’daki din eğitimini araştırmaktır. Makale hazırlanırken konu hakkında yapılan araştırmalardan ve Danimarka Çocuk ve Eğitim Bakanlığının hazırlamış olduğu Hristiyan Bilgisi Konu Kitapçığından faydalanılmıştır. Danimarka eğitim sistemi 10 yıllık zorunlu ilköğretim ile başlamakta, meslek liseleri veya akademik liselerle devam etmekte ve 3 farklı yüksek öğretim programı ile tamamlanmaktadır. Eğitim devlet tarafından ücretsiz karşılanmakta, özel okullarda bile ücretin büyük kısmı devlet tarafından sübvanse edilmektedir. Danimarka’da zorunlu ilköğretim süresi boyunca din dersi zorunludur. Velinin başvurusu ile muafiyet hakkı veya uzaktan evde eğitim görme seçeneği mevcuttur. Ancak din dersi aynı zamanda Danimarka kültürünü muhafaza amacı olarak görüldüğü için bu hakları kullananlar daha çok yabancılardır. Danimarka’da Türkiye’de olduğu gibi tek bir dinin/mezhebin öğretimi yapılmaktadır. Din dersinin amaçları ve yöntemleri irdelendiğinde doktriner bir din eğitimi metodu tercih edildiği algılanmaktadır. Hristiyanlık harici başka bir din, devlet tarafından tanınmadığı için resmi okullarda eğitimi verilmemektedir. Yabancı uyruklular din eğitimi ihtiyaçlarını daha çok özel okullarda ve ibadethanelerinde karşılamaktadırlar.
Turkiye Din Egitimi Arastirmalari Dergisi
Title: Danimarka'da Din Eğitimi
Description:
1972’den beri Tek meclisli meşruti monarşi ile yönetilen Danimarka Krallığı 5,83 milyon nüfusu ile Avrupa’nın kuzeyinde Baltık Denizi’ne kıyısı olan bir İskandinav ülkesidir.
Nüfusunun %75'i Evanjelik Lüteriyen Kilisesi'nin kayıtlı olan Danimarka’nın anayasasının 4.
maddesi ile Evanjelik Lütreiyen Kilisesi devletin resmi kilisesi olarak tanınmaktadır.
Bu makalenin amacı Danimarka’daki din eğitimini araştırmaktır.
Makale hazırlanırken konu hakkında yapılan araştırmalardan ve Danimarka Çocuk ve Eğitim Bakanlığının hazırlamış olduğu Hristiyan Bilgisi Konu Kitapçığından faydalanılmıştır.
Danimarka eğitim sistemi 10 yıllık zorunlu ilköğretim ile başlamakta, meslek liseleri veya akademik liselerle devam etmekte ve 3 farklı yüksek öğretim programı ile tamamlanmaktadır.
Eğitim devlet tarafından ücretsiz karşılanmakta, özel okullarda bile ücretin büyük kısmı devlet tarafından sübvanse edilmektedir.
Danimarka’da zorunlu ilköğretim süresi boyunca din dersi zorunludur.
Velinin başvurusu ile muafiyet hakkı veya uzaktan evde eğitim görme seçeneği mevcuttur.
Ancak din dersi aynı zamanda Danimarka kültürünü muhafaza amacı olarak görüldüğü için bu hakları kullananlar daha çok yabancılardır.
Danimarka’da Türkiye’de olduğu gibi tek bir dinin/mezhebin öğretimi yapılmaktadır.
Din dersinin amaçları ve yöntemleri irdelendiğinde doktriner bir din eğitimi metodu tercih edildiği algılanmaktadır.
Hristiyanlık harici başka bir din, devlet tarafından tanınmadığı için resmi okullarda eğitimi verilmemektedir.
Yabancı uyruklular din eğitimi ihtiyaçlarını daha çok özel okullarda ve ibadethanelerinde karşılamaktadırlar.

Related Results

Osman Nuri Taşkent Öncülüğünde Bir Kıraat Eğitimi Kursu: Adapazarı Dârül-huffâzı
Osman Nuri Taşkent Öncülüğünde Bir Kıraat Eğitimi Kursu: Adapazarı Dârül-huffâzı
Osmanlı döneminde medreseler arasında yer alan ve kıraat eğitimi veren dârülkur’ânlar 3 Mart 1924’te çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu sonrasında Kur’ân kursuna dönüştü. Bu durum ...
Din Eğitimi ve Din Dili İlişkisi Bağlamında Netleştirilmesi Gereken Bir Kavram: Hermenötik
Din Eğitimi ve Din Dili İlişkisi Bağlamında Netleştirilmesi Gereken Bir Kavram: Hermenötik
Öz Sosyo-kültürel, ekonomik, politik, teknolojik gelişmeler ile nesiller arası farklılaşma eğitim paradigmalarında kırılmaları/değişiklikleri beraberinde getirmektedir. Dinin geçmi...
Bağımsız Türk Cumhuriyetleri'nde Din Eğitimi
Bağımsız Türk Cumhuriyetleri'nde Din Eğitimi
Bilgi edinme ve öğrenmenin dinen zorunlu oluşu, dünyanın çeşitli bölgelerinde oluşan Müslüman topluluklarda eğitim-öğretim için özel bir yer belirlemiştir. Din eğitimi Türk Devletl...
Türkiye’de Erken Çocuklukta STEM Eğitimi: Araştırmalarda Eğilimler
Türkiye’de Erken Çocuklukta STEM Eğitimi: Araştırmalarda Eğilimler
Son yıllarda, Türkiye’de erken çocuklukta STEM eğitimi ile ilgili bilimsel yayınların sayısının hızla artmasıyla birlikte söz konusu alanda yapılan araştırmalarındaki durum ve eğil...
Din Değiştirmede Tanrı Tasavvurunun Etkisi Üzerine Bir İnceleme
Din Değiştirmede Tanrı Tasavvurunun Etkisi Üzerine Bir İnceleme
Bilindiği üzere din, insan hayatına yön veren unsurların başında gelir. İnsanın duygu ve düşünce biçiminde, tercih ve tutumlarında inandığı dinin tesirleri görülebilmektedir. İlk s...
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bazı değişkenlere göre kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi 2022-2023 ...
Bilişsel Psikoloji Perspektifinden Din ve Maneviyat
Bilişsel Psikoloji Perspektifinden Din ve Maneviyat
Din ve maneviyat kavramları geçmişten günümüze bilim dünyasında tartışılmaya devam etmektedir. Tarih boyunca din ve bilim ilişkisi çeşitli biçimlerde ele alınmıştır. Yinger’in (195...
Energetische Bilanzierung von Wohngebäuden nach DIN V 18599
Energetische Bilanzierung von Wohngebäuden nach DIN V 18599
AbstractDie energetische Bilanzierung von Wohngebäuden darf gemäß EnEV 2009 wahlweise auf Grundlage der neuen Berechnungsnorm DIN V 18599 oder auf Basis der älteren Vorschriften DI...

Back to Top