Estrés académico y estrategias de afrontamiento en internos de enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista Lima-Chorrillos junio 2022

Introducción: El estrés académico hoy en día es considerada como generador de alteración emocional en los estudiantes universitarios, afectando la salud mental, física y las relaciones interpersonales. Objetivo:Determinar el nivel el estrés académico y estrategias de afrontamiento en Internos de Enfermería IX y X ciclo de la Universidad Privada San Juan Bautista Chorrillos junio 2022. Metodología: Es un estudio de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo, corte transversal, muestro no probabilístico. La población está conformada por 90 internos de Enfermería de laUniversidad Privada San Juan Bautista. La técnica que se utilizó son encuestas, se aplicaron dos cuestionarios como SISCO, CAE, tipo escala Likert, instrumentos validados a nivel Nacional e Internacional. Resultados: El 40% (36) internos tienen entre 25 y 32 años, 40% (36)internos son IX ciclo, 76%(68) interno son estado civil soltero. El 50% (45)internos tienen un nivel medio de estrés, 33%(30) internos tiene nivel altoestrés, 17%(15) internos tiene nivel bajo estrés. El 62% (56) internospresentan un nivel medio de estrés académico según la dimensión reacciones físicas, 50% (50) internos presenta nivel alto estrés académico según dimensión reacciones psicológicas, 60%(54) internos presenta nivel medio estrés académico según dimensión reacciones comportamentales.El 53% (48) internos presentan estrategias de afrontamiento adecuadas, 47% (42) internos presenta estrategias inadecuadas. El 53% (48) de internos presenta estrategias adecuadas según dimensión enfocado en el problema, el 64% (58) internos presenta estrategias inadecuadas según dimensión enfocado en la emoción, el 69% (62) internos presentas estrategias adecuadas según dimensión enfocado en la evitación.