Inteligencia emocional y estrés académico en internos de enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista Chorrillos - 2024

Introducción: El desarrollo de la formación académica en la etapa final implica múltiples situaciones que pueden resultar estresantes para los internos de Enfermería y se convierten en un desafío constante, por lo cual requiere de un control de emociones que incluye el uso de la inteligencia emocional. Objetivo: Determinar la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en internos de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista Chorrillos – 2024. Metodología: El estudio de investigación fue de tipo aplicada y de nivel correlacional, aplicado en una población censal de 85 internos de IX y X ciclo, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos cuestionarios: Test de Inteligencia Emocional IEI -24 y el SISCO. Resultados: Se encontró respecto a la inteligencia emocional que la atención requiere mejorar porque es muy poca 53%, al igual que la reparación 54%; mientras que en relación con la claridad se encontró que es adecuada en 53%. El estrés académico se halló de nivel medio 59%, bajo 29% y alto 12%. Conclusión: Existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el estrés académico de internos de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista – Chorrillos 2024 (p<0,05).