PROTOCOLO CLÍNICO PARA ACOLHIMENTO, AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO E ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO

O Espaço de Saúde Aline Bispo (ESAB) entende a produção do cuidado em saúde de forma integral no sentido de promover a qualidade de vida de seus pacientes buscando sempre a melhora em seus fluxos de atendimento, avaliação e acompanhamento contando com uma equipe altamente qualificada do ponto de vista técnico e humano. Esse Protocolo pretende ser um instrumento importante para nortear os profissionais e pais no acompanhamento dos pacientes que apresentam algum transtorno do neurodesenvolvimento. Pensando nessa demanda específica foi criado o Núcleo de Acompanhamento Integral Infanto-juvenil (NAIIJ/ESAB) que irá integrar os saberes e compartilhar boas práticas clínicas das áreas de psicologia, neuropsicologia, fonoaudiologia, psicomotricidade, psicopedagogia, fisioterapia, musicoterapia, nutrição, educação física e terapia ocupacional. O presente documento apresenta orientações aos aplicadores dos métodos mais utilizados no atendimento de pacientes que tem diagnóstico ou suspeita dos transtornos do neurodesenvolimento (TN) a saber, o método ABA – Análise do Comportamento Aplicada; Modelo Denver; TCC – Terapia Comportamental Cognitiva e (Re)abilitação Neuropsicológica Cognitiva. Nesse Protocolo está previsto que os pais e/ou responsáveis terão a possibilidade de receberem um retorno em atendimento e documento escrito, quanto a evolução clínica dos pacientes pelo período de 03 (três) meses conforme resultados dos estudos de casos que serão momentos de diálogos entre os profissionais que realizam o acompanhamento dos pacientes produzindo o Projeto Terapêutico Singular (PTS) que é elaborado de forma conjunta tendo em vista as peculiaridades de cada paciente. Nossa expectativa é que esse Protocolo mais que um conjunto de boas práticas no cuidado com crianças e adolescentes possa de fato fazer acontecer o cuidado compartilhado e integral entre profissionais de diversas áreas com objetivos, métodos e técnicas que favorecem a ampliação do repertório de habilidades neurológicas, cognitivas, linguísticas, motoras e socioemocionais.