Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

A imagem do campo: representações para o agricultor e a agricultura sob a perspectiva da gramática visual

View through CrossRef
Este trabalho tem como objetivo verificar representações sociais para o agricultor e a agricultura evidenciadas em dois textos multimodais referentes à parabenização pelo Dia do Agricultor publicadas em dois sites voltados ao setor agrícola: Canal do Produtor e Portal do Agronegócio. Como pressupostos teóricos, são utilizadas categorias das metafunções representacional e interativa, da Gramática Visual de Kress e van Leeuwen (2006), a noção de contexto de situação, de Halliday (1989), a Teoria das Representações Sociais de Moscovici (2009), com enfoque no processo de ancoragem, conceitos e categorias da Gramática Sistêmico-Funcional, de Halliday e Matthiessen (2004). O percurso de análise consiste, respectivamente, na descrição das variáveis contextuais (campo, relações e modo) dos textos, na identificação e classificação dos processos, participantes e circunstâncias, na análise do olhar, distância e ponto de vista e, a partir dos dados obtidos, verificação das representações sociais expressas nas imagens para o setor agrícola e seus agentes. Assim, os dados apontaram a opção por construções conceituais que evidenciaram representações sociais para o agricultor e a agricultura como provedores do alimento e como promotores do desenvolvimento do país.
APESC - Associacao Pro-Ensino em Santa Cruz do Sul
Title: A imagem do campo: representações para o agricultor e a agricultura sob a perspectiva da gramática visual
Description:
Este trabalho tem como objetivo verificar representações sociais para o agricultor e a agricultura evidenciadas em dois textos multimodais referentes à parabenização pelo Dia do Agricultor publicadas em dois sites voltados ao setor agrícola: Canal do Produtor e Portal do Agronegócio.
Como pressupostos teóricos, são utilizadas categorias das metafunções representacional e interativa, da Gramática Visual de Kress e van Leeuwen (2006), a noção de contexto de situação, de Halliday (1989), a Teoria das Representações Sociais de Moscovici (2009), com enfoque no processo de ancoragem, conceitos e categorias da Gramática Sistêmico-Funcional, de Halliday e Matthiessen (2004).
O percurso de análise consiste, respectivamente, na descrição das variáveis contextuais (campo, relações e modo) dos textos, na identificação e classificação dos processos, participantes e circunstâncias, na análise do olhar, distância e ponto de vista e, a partir dos dados obtidos, verificação das representações sociais expressas nas imagens para o setor agrícola e seus agentes.
Assim, os dados apontaram a opção por construções conceituais que evidenciaram representações sociais para o agricultor e a agricultura como provedores do alimento e como promotores do desenvolvimento do país.

Related Results

PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS Danilo Hudson Vieira de Souza1 Priscilla Bárbara Campos Daniel dos Santos Fernandes RESUMO A gravidez ...
A gramática e os usos sociais.
A gramática e os usos sociais.
Este trabalho tem o propósito de identificar e analisar as concepções dos professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II referentes ao ensino da gramática como colaborad...
Proyectar es investigar. Las ideas construidas de Campo Baeza. La Caja de Ahorros de Granada
Proyectar es investigar. Las ideas construidas de Campo Baeza. La Caja de Ahorros de Granada
Tan claro tenía Campo Baeza la idea de que proyectar es investigar que, en las oposiciones donde ganó la cátedra de proyectos en 1986, el tema de investigación que era preceptivo p...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
Perspectivas de la educación popular del campo en América Latina: un diálogo Brasil-Nicaragua
Perspectivas de la educación popular del campo en América Latina: un diálogo Brasil-Nicaragua
Olhares sobre educação popular do campo na América Latina: um diálogo Brasil-Nicarágua Este artigo tem como objetivo apresentar concepções e práticas que orientam a Educação do Cam...
O ensino de gramática na Primeira República (1889-1930): uma análise da gramática expositiva, de Eduardo Carlos Pereira
O ensino de gramática na Primeira República (1889-1930): uma análise da gramática expositiva, de Eduardo Carlos Pereira
No ensino de língua portuguesa ministrado para o curso secundário, entre 1889 e 1930, observa-se a primazia da gramática, em relação à leitura e escrita de textos. O objetivo deste...
A imagem como ausência
A imagem como ausência
Desde a Antiguidade Clássica Grega, com Platão a conceber a imagem como sombra, reflexo e, depois, como representação em geral, até à contemporaneidade, com o conceito aberto...
Editorial
Editorial
As pesquisas em Ensino de Ciências têm contribuído, entre outros aspectos, para pensar novos e diferentes cenários e processos de ensino e de aprendizagem em múltiplos contextos, d...

Back to Top