Análise dos níveis de iluminamento em uma escola de referência em ensino médio: um estudo de caso.

O processo de ensino-aprendizagem é altamente influenciado por questões do ambiente no qual os alunos estão inseridos, principalmente em situações nas quais se tem um grande período de permanência no local de estudo, como por exemplo em escolas de ensino integral nas quais os alunos passam cerca de 8 horas diárias. Nesse sentido, o ambiente que estão inseridos deve proporcionar condições favoráveis, sendo a iluminação uma das principais questões a serem analisadas. Neste contexto, a Engenharia da Iluminação faz-se presente não só para a criação de uma iluminação adequada para um ambiente, mas também para a avaliação da iluminação de ambientes já construídos. Deste modo, o presente trabalho teve como objetivo analisar os níveis de iluminamento das salas de aula de uma Escola de Referência em Ensino Médio (EREM), localizada na cidade de Sertânia, Pernambuco. Para isso, seguiram-se as diretrizes presentes na Norma de Higiene Ocupacional 11 para determinar a iluminância média das salas durante os períodos da manhã, tarde e noite. Em seguida foram analisados os dados e observou-se que os níveis de iluminamento não estão de acordo com referida norma, já que a maioria das salas possuem valores médios de iluminância 25,17 lux e 195,83 lux, e outras com valores muito elevados que causam ofuscamento nas salas, necessitando, assim, de um novo projeto luminotécnico que venha a solucionar os problemas lumínicos de cada sala. Assim, o software Lumisoft foi utilizado para a elaboração do projeto luminotécnico de cada sala, dimensionada para os valores presentes na NHO 11. Nesse sentido, os projetos desenvolvidos, desde que im-plementados, conseguem sanar os déficits lumínicos, noturnos e diurnos, das salas estudadas, ficando com iluminâncias médias entre 526,78 lux e 641,49 lux.