Ensino e Formação de Professores de Geografia: Experiências no Semiárido Brasileiro e em Portugal

No contexto histórico do Fórum Brasileiro do Semiárido, é notório que este veio atender a uma demanda de pesquisa, de produção científica, formação de profissionais e promoção de projetos relacionados ao conhecimento do ambiente semiárido, realidade que contribui diretamente com o desenvolvimento do Ensino, em especial o conhecimento geográfico. Isto posto, pois no processo das ações voltadas ao ensino, em consequência das alterações estruturais geradas pelos novos usos e apropriações de metodologias, são necessários trabalhos científicos atentos às consequências sociais, econômicas e ambientais dessas mudanças. Vale destacar que a abrangência do Fórum Brasileiro do Semiárido, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, enfoca realidades expressivas, envolvendo o Nordeste do País, expandiu-se ao Norte e, hoje, torna-se uma dimensão nacional. Dessa forma, as experiências vivenciadas e compartilhadas influenciam em novas metodologias de ensino. De sorte, se faz presente colegas da Rede Norte-Nordeste de Pesquisadores da Pós-Graduação em Geografia/RENNEGEO. Destaca, ainda, a inserção internacional, aqui apresentada, sobretudo, com a Universidade de Lisboa, que nos rendeu reflexões no ensino e resultante desta brilhante produção, voltada exclusivamente aos estudos do ensino de Geografia. De certo, os estudos geográficos mais específicos e socioculturalmente contextualizados ora apresentados, contribuem para o desenvolvimento de formas solidárias, socialmente inclusivas e metodologicamente inovadoras de convívio e ensino com o semiárido.