Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Osobowość a zaburzenia głosu u nauczycielek
View through CrossRef
Nauczyciele to grupa pracująca społecznie, narażona na duży wysiłek głosowy. Bycie nauczycielem wymaga pewnych predyspozycji osobowościowych. Przeprowadzono badania w grupie 30 nauczycielek. Wykorzystano narzędzie VHI do badania niepełnosprawności głosowej i NEO‑PI‑R do badania osobowości. Z analiz wynika, że cechami osobowości, które mają związek z zaburzeniami głosu, są sumienność i ugodowość. Efektem praktycznym uzyskanych wyników badań powinno być wdrożenie pomocy psychologicznej w poradniach laryngologicznych i foniatrycznych.
Title: Osobowość a zaburzenia głosu u nauczycielek
Description:
Nauczyciele to grupa pracująca społecznie, narażona na duży wysiłek głosowy.
Bycie nauczycielem wymaga pewnych predyspozycji osobowościowych.
Przeprowadzono badania w grupie 30 nauczycielek.
Wykorzystano narzędzie VHI do badania niepełnosprawności głosowej i NEO‑PI‑R do badania osobowości.
Z analiz wynika, że cechami osobowości, które mają związek z zaburzeniami głosu, są sumienność i ugodowość.
Efektem praktycznym uzyskanych wyników badań powinno być wdrożenie pomocy psychologicznej w poradniach laryngologicznych i foniatrycznych.
Related Results
A model for laryngeal assessment in patients with Parkinson’s disease
A model for laryngeal assessment in patients with Parkinson’s disease
Choroba Parkinsona (PD) to przewlekłe, postępujące schorzenie neurodegeneracyjne, które zajmuje drugie miejsce pod względem częstości występowania po chorobie Alzheimera. Dysfunkcj...
Wpływ stylu życia i diety na głos
Wpływ stylu życia i diety na głos
Codzienny styl życia oraz sposób odżywiania wpływają na kondycję psychofizyczną organizmu. Palenie tytoniu zwiększa ryzyko raka krtani. Może zwiększać ryzyko wystąpienia refluksu k...
Konceptualizacje głosu
Konceptualizacje głosu
Głos jest istotnym elementem życia człowieka. Współcześnie przedmiot zainteresowania stanowi zarówno materialna, formalna, jak i symboliczna warstwa głosu. Niemożność jednoznaczneg...
Głos a płeć – wybrane aspekty
Głos a płeć – wybrane aspekty
Barwa głosu i budowa krtani, obok różnic w proporcjach budowy, rozwoju umięśnienia, tworzeniu się warstwy tłuszczowej, budowie szkieletu czy sposobie owłosienia, należą do drugorzę...
Zaburzenia głosu a pandemia COVID–19
Zaburzenia głosu a pandemia COVID–19
Artykuł poświęcono zaburzeniom głosu w następstwie choroby COVID–19. Autorka przedstawia patomechanizm dysfonii u osób zakażonych koronawirusem SARS‑CoV–2. Prezentuje najczęściej w...
Wykorzystanie metody "Nonviolent Communication" (NVC) w terapii głosu zaburzonego
Wykorzystanie metody "Nonviolent Communication" (NVC) w terapii głosu zaburzonego
Komunikacja interpersonalna odgrywa kluczową rolę w procesie terapeutycznym. Posiadanie podstawowej wiedzy dotyczącej zasad dobrej komunikacji może znacząco poprawić jakość terapii...
Deotyma – „Dziesiąta muza” Norwida
Deotyma – „Dziesiąta muza” Norwida
Artykuł stanowi próbę rekonstrukcji wizerunku Jadwigi Łuszczewskiej w utworach literackich i korespondencji Cypriana Norwida. Postać młodej improwizatorki budziła kontrowersje nie ...
Władysław Żeleński – kompozytor i pedagog. Relacja między stylem twórczym a postawą pedagoga
Władysław Żeleński – kompozytor i pedagog. Relacja między stylem twórczym a postawą pedagoga
Cel badań. Celem badań było sprawdzenie jakie istnieją relacje między stylistyką twórczości kompozytorskiej Władysława Żeleńskiego a jego osobowością i postawą pedagoga.
Meto...