A pesquisa enquanto método de ensino de Sociologia no Cariri Paraibano.

O presente trabalho demonstra uma análise sobre a prática da pesquisa, principal ferramenta científica das Ciências Sociais, que aparecem no currículo do ensino médio brasileiro englobadas na disciplina de Sociologia, campo de delimitação escolhido para a referida análise. O levantamento foi realizado através de questionário aplicado a parte dos professores da disciplina em escolas públicas, nos municípios de Serra Branca e Sumé – Paraíba. O trabalho contempla alguns marcos regulatórios como os Parâmetros Curriculares Nacionais, Orientações Curriculares para o Ensino Médio, a Base Nacional Comum Curricular. Além de autores como os professores Pedro Demo, Amurabi Oliveira, Paulo Freire, entre outros. O objetivo deste trabalho é fazer um levantamento exploratório da perspectiva sobre a prática da pesquisa enquanto ferramenta pedagógica de ensino na disciplina de Sociologia no ensino médio, em seus variados aspectos relevantes e implicações. A questão norteadora é: Qual a relevância da pesquisa e suas aplicações no ensino médio, especificamente no cenário do cariri paraibano? Desenvolveu-se também uma análise do livro didático Sociologia em Movimento, livro utilizado pelos entrevistados em suas aulas de Sociologia. Portanto, a partir de um levantamento teórico do tema com os marcos regulatórios, reconhecidos teóricos da área, a análise do livro didático utilizado no campo delimitado da pesquisa, foi então aplicado um questionário destinado aos professores das respectivas cidades. Através deste material, empenhou-se uma reflexão sobre a prática da pesquisa nos referidos municípios do cariri ocidental paraibano e com isso evidenciou-se alguns aspectos entre a teoria e a prática na área estudada, como os tipos de pesquisa que são utilizados, a concepção dos entrevistados em relação a pesquisa, sua relevância e dificuldades enfrentadas para a sua aplicação.