Amizade civilial: uma análise da impossibilidade da amizade pueril como elemento da problemática pedagógica em Desiderius Erasmus

RESUMO Embora bem estabelecida, a relação atual entre amizade, infância e educação é um acontecimento na história da amizade. Na esteira dos estudos que visam compreender o surgimento desse fenômeno, analisa-se aqui a obra do teórico da educação Desiderius Erasmus, especialmente o tratado A civilidade pueril, situado no começo da pedagogia moderna. Objetiva-se verificar a (im)possibilidade de uma amizade pueril como elemento da problemática pedagógica, por meio do escrutínio das regras veridiccionais que organizam as concepções erasmianas de educação, ser humano, criança e amizade. Conclui-se que a amizade erasmiana, nomeada aqui como "amizade civilial," por ser pautada na razão, liberdade e virtude, é inacessível à criança dada a incompletude desta, e, consequentemente, não pode estar presente nas problemáticas pedagógicas do autor e, quiçá, de todo o Renascimento.