PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Diante da estabilidade inflacionaria vivida após o plano real os indivíduos buscaram uma nova perspectiva acerca da gestão financeira, de modo que os seus recursos financeiros lhes proporcionassem um consumo saudável e um futuro mais equilibrado. Desta maneira, o objetivo da pesquisa foi identificar a percepção dos graduandos em Ciências Contábeis sobre educação financeira. A população da pesquisa compreendeu 513 graduandos de três instituições de ensino superior do município de Mossoró/RN. Foi adotado método de levantamento de dados em campo, em que foi aplicado um questionário contendo 18 questões fechadas. Trata-se de uma pesquisa descritiva e a sua natureza é quantitativa. Utilizou-se o Excel para tabulação dos dados. Na análise dos dados adotou-se a escala likert e uma média numérica das respostas. Os resultados indicam que não há uma educação financeira efetiva já que apenas 10,92% se sentem muito seguros com os seus conhecimentos e que apenas 37,23% dos respondentes utilizam das demonstrações contábeis para tomada de decisão ou controle orçamentário. Por fim, foi observado que a utilização das demonstrações contábeis auxilia em uma atitude de consumo, em que foram analisadas mediante o questionário aplicado; pesquisas futuras podem realizar uma comparação dos conhecimentos em educação financeira entre estudantes de áreas afins a Contabilidade como os alunos de Economia e Administração, com o intuito de analisar perspectivas diferentes quanto a utilização das demonstrações e se há uma diferença socioeconômica.