Peningkatan Kemampuan Digitalisasi Guru Sekolah Dasar dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif

Di era digital, guru diharapkan mampu memanfaatkan teknologi untuk menciptakan media pembelajaran interaktif. Namun, banyak guru sekolah dasar yang masih memiliki keterbatasan dalam menguasai keterampilan digital, termasuk dalam penggunaan perangkat lunak untuk membuat media pembelajaran yang menarik. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pelatihan, akses terhadap teknologi, serta keterbatasan waktu untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Akibatnya, proses pembelajaran kurang menarik dan kurang relevan dengan kebutuhan siswa saat ini. Tujuan penelitian ini adalah Menganalisis tingkat kemampuan awal guru dalam digitalisasi dan pembuatan media pembelajaran interaktif, Mengembangkan program pelatihan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan digitalisasi guru, Mengevaluasi dampak pelatihan terhadap kemampuan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif, Memberikan rekomendasi strategis untuk implementasi pelatihan serupa di sekolah dasar lainnya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pendekatan deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu dalam kemampuan Awal Guru, Sebagian besar guru memiliki pengetahuan dasar tentang teknologi tetapi kurang memahami aplikasi praktis dalam pembuatan media pembelajaran interaktif. Efektivitas Pelatihan, Pelatihan yang diberikan meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan aplikasi Canva  dan PowerPoint dengan animasi menarik. Perubahan Sikap, Guru menjadi lebih percaya diri menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan lebih termotivasi untuk terus belajar keterampilan digital