Javascript must be enabled to continue!
Uma universidade possível à luz da extensão e da Educação Popular
View through CrossRef
Este artigo tem como objetivo trazer uma reflexão em torno da universidade brasileira em uma perspectiva histórico-crítica, a fim de apresentar um caminho possível para a elaboração de um fazer universitário inspirado na prática de extensão popular, pautada na luta contra a desumanização em curso e contra o projeto de colonização vigente. Quando se faz extensão popular, nutre-se uma perspectiva teórica e epistemológica para a extensão universitária que seja capaz de sugerir caminhos possíveis para outras realizações entre a universidade e a sociedade, e entre a sociedade e a universidade, ou seja, em ambos os sentidos. Nessa perspectiva, em um primeiro momento, são trazidos apontamentos históricos conceituais em torno da extensão universitária brasileira; em um segundo momento, busca-se a compreensão do conhecimento que é produzido pela universidade; para finalizar, propõe-se a pensar na descolonização do saber, na perspectiva da extensão popular enquanto prática social.
Palavras-chaves: Educação Popular. Extensão universitária. Prática social.
A university possible in the light of extension and Popular Education
AbstractThis article aims to bring a reflection around the Brazilian university, in a historical-critical perspective, in order to present a possible path for the elaboration of a university project inspired by the practice of popular extension, based on the fight against the ongoing dehumanization and against the current colonization project. When a popular extension is made, a theoretical and epistemological perspective is fostered for university extension that is capable of suggesting possible paths to other achievements between the university and society, and between society and the university, that is, in both directions. From this perspective, in a first moment, we bring conceptual historical notes around the Brazilian university extension; in a second moment, we seek to understand the knowledge that is produced by the university and, finally, we propose to think the decolonization of knowledge, in the perspective of the popular extension as a social practice.
Keywords: Popular Education. University extension. Social practice.
Una universidad posible a la luz de la extensión y la Educación Popular
ResumenEste artículo tiene como objetivo traer una reflexión en torno a la universidad brasileña, en una perspectiva histórico-crítica, a fin de presentar un camino posible para la elaboración de un hacer universitario inspirado en la práctica de extensión popular, pautada en la lucha contra la deshumanización en curso y contra el proyecto de colonización vigente. Cuando se hace extensión popular, se nutre una perspectiva teórica y epistemológica para la extensión universitaria que sea capaz de sugerir caminos posibles para otras realizaciones entre la universidad y la sociedad, y entre la sociedad y la universidad, o sea, en ambos sentidos. En esa perspectiva, en un primer momento, traemos apuntes históricos conceptuales en torno a la extensión universitaria brasileña; en un segundo momento, buscamos la comprensión del conocimiento que es producido por la universidad y, para finalizar, nos proponemos a pensar la descolonización del saber, en la perspectiva de la extensión popular como práctica social.
Palabras claves: Educación Popular. Extensión universitaria. Práctica social.
Title: Uma universidade possível à luz da extensão e da Educação Popular
Description:
Este artigo tem como objetivo trazer uma reflexão em torno da universidade brasileira em uma perspectiva histórico-crítica, a fim de apresentar um caminho possível para a elaboração de um fazer universitário inspirado na prática de extensão popular, pautada na luta contra a desumanização em curso e contra o projeto de colonização vigente.
Quando se faz extensão popular, nutre-se uma perspectiva teórica e epistemológica para a extensão universitária que seja capaz de sugerir caminhos possíveis para outras realizações entre a universidade e a sociedade, e entre a sociedade e a universidade, ou seja, em ambos os sentidos.
Nessa perspectiva, em um primeiro momento, são trazidos apontamentos históricos conceituais em torno da extensão universitária brasileira; em um segundo momento, busca-se a compreensão do conhecimento que é produzido pela universidade; para finalizar, propõe-se a pensar na descolonização do saber, na perspectiva da extensão popular enquanto prática social.
Palavras-chaves: Educação Popular.
Extensão universitária.
Prática social.
A university possible in the light of extension and Popular Education
AbstractThis article aims to bring a reflection around the Brazilian university, in a historical-critical perspective, in order to present a possible path for the elaboration of a university project inspired by the practice of popular extension, based on the fight against the ongoing dehumanization and against the current colonization project.
When a popular extension is made, a theoretical and epistemological perspective is fostered for university extension that is capable of suggesting possible paths to other achievements between the university and society, and between society and the university, that is, in both directions.
From this perspective, in a first moment, we bring conceptual historical notes around the Brazilian university extension; in a second moment, we seek to understand the knowledge that is produced by the university and, finally, we propose to think the decolonization of knowledge, in the perspective of the popular extension as a social practice.
Keywords: Popular Education.
University extension.
Social practice.
Una universidad posible a la luz de la extensión y la Educación Popular
ResumenEste artículo tiene como objetivo traer una reflexión en torno a la universidad brasileña, en una perspectiva histórico-crítica, a fin de presentar un camino posible para la elaboración de un hacer universitario inspirado en la práctica de extensión popular, pautada en la lucha contra la deshumanización en curso y contra el proyecto de colonización vigente.
Cuando se hace extensión popular, se nutre una perspectiva teórica y epistemológica para la extensión universitaria que sea capaz de sugerir caminos posibles para otras realizaciones entre la universidad y la sociedad, y entre la sociedad y la universidad, o sea, en ambos sentidos.
En esa perspectiva, en un primer momento, traemos apuntes históricos conceptuales en torno a la extensión universitaria brasileña; en un segundo momento, buscamos la comprensión del conocimiento que es producido por la universidad y, para finalizar, nos proponemos a pensar la descolonización del saber, en la perspectiva de la extensión popular como práctica social.
Palabras claves: Educación Popular.
Extensión universitaria.
Práctica social.
Related Results
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
PREVENÇÃO DA TROMBOSE VENOSA PROFUNDA NA GRAVIDEZ PELA ENFERMAGEM NA APS
Danilo Hudson Vieira de Souza1
Priscilla Bárbara Campos
Daniel dos Santos Fernandes
RESUMO
A gravidez ...
IMA-PANZO, João. Extensão universitária em Angola. Tendências, ações e projeções. Luanda: Mayamba, 2018. 171 p.
IMA-PANZO, João. Extensão universitária em Angola. Tendências, ações e projeções. Luanda: Mayamba, 2018. 171 p.
O presente livro de João Ima-Panzo, docente universitário e pesquisador, traz para o debate público a dimensão de uma das “funções substantivas que ocorre com o ensino e a investig...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
A obra aqui apresentada foi escrita por Andrés Donoso Romo, Doutor em Ciências com menção em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador do Centr...
Editorial Dossiê ABRI | Dossier Editorial ABRI
Editorial Dossiê ABRI | Dossier Editorial ABRI
A Área Temática "Ensino, Pesquisa e Extensão" compõe o quadro dos grupos de pesquisa permanentes da Associação Brasileira de Relações Internacionais (ABRI). Criada em 2015, com a f...
SEMANA DE ENFERMAGEM E SEUS ASPECTOS SOCIAIS NA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET-ENFERMAGEM
SEMANA DE ENFERMAGEM E SEUS ASPECTOS SOCIAIS NA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET-ENFERMAGEM
A enfermagem é o pilar da assistência pois está na linha de frente do cuidado holístico, todavia esta é estigmatizada e desvalorizada, assim como não possui reconhecimento consider...


