Hubungan Antara Komunikasi Asertif dengan Peluang Terjadinya Perilaku Bullying Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Kota Bogor

Bullying merupakan salah satu masalah serius yang kerap terjadi di lingkungan sekolah dan dapat berdampak negatif pada perkembangan psikologis siswa. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam mencegah terjadinya bullying adalah kemampuan komunikasi asertif. Komunikasi asertif memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pendapat dan perasaannya secara jujur dan tegas tanpa merugikan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi asertif dengan peluang terjadinya perilaku bullying pada siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 189 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling dengan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen berupa angket skala komunikasi asertif dan angket skala bullying, dengan validitas dan reliabilitas yang telah diuji sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat komunikasi asertif siswa berada pada kategori sedang (64%), dan perilaku bullying juga didominasi oleh kategori sedang (78,8%). Uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = -0,126 dengan signifikansi p = 0,085 (p > 0,05), hasil analisis menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara komunikasi asertif dengan perilaku bullying. Artinya, semakin tinggi kemampuan komunikasi asertif yang dimiliki siswa, maka semakin rendah peluang terjadinya perilaku bullying di lingkungan sekolah. Temuan ini mengindikasikan bahwa komunikasi asertif dapat dijadikan sebagai salah satu materi penting dalam layanan bimbingan dan konseling, terutama dalam upaya pencegahan dan penanganan kasus bullying secara sistematis dan berkelanjutan.