Javascript must be enabled to continue!
Pædagogik, magt og myndiggørelse
Related Results
Om og for praksis
Om og for praksis
I bestræbelsen på at placere et gennemført forskningsprojekt undersøges om det kan knyttes an til den åndsvidenskabelige pædagogik, der i Tyskland og Nederlandene dominerede den ak...
Pædagogik for bæredygtighed og science i dagtilbud
Pædagogik for bæredygtighed og science i dagtilbud
Anmeldelse af Pædagogik for bæredygtighed og science i dagtilbud af Stig Broström og Thorleif Frøkjær, Samfundslitteratur, ISBN 9788759339169...
En styringsteknologi bliver til
En styringsteknologi bliver til
Hos Michel Foucault og Nikolas Rose er magt ikke noget, man besid-‐der, men noget der skal udføres og derfor betinget af handlinger og intentioner hos de, som søges...
Kritisk-æstetiske scenarier i teknologiforståelse – en tværfaglig tilgang
Kritisk-æstetiske scenarier i teknologiforståelse – en tværfaglig tilgang
Denne artikel belyser, om og hvordan kritisk-æstetiske scenarier kan udvikle det danske teknologiforståelsesfagfelts fagdidaktik i forløb med alle fire kompetenceområder i spil. Ar...
Sundhedsfremme på arbejdspladsen — frynsegode eller frigørelse
Sundhedsfremme på arbejdspladsen — frynsegode eller frigørelse
Sundhedsfremme er over os. Når vi åbner gratisavisen i toget, TV-kanalen om aftenen eller bevæger os ud i gaderummet, mødes vi af opfordringer til og anvisninger på, hvordan vi kan...
Kunstuddannelser i forandring
Kunstuddannelser i forandring
Peripeti har spurgt rektorerne på fire danske kunstuddannelser, hvilke udfordringer og muligheder de ser for udvikling af kunstpædagogik på deres skoler. Hvordan håndterer de forho...

