Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Perempuan dan Laki-Laki pada Pembelajaran Inside Outside Circle

Kemampuan dalam berkomunikasi matematis merupakan sebagian kemamuan yang harus dimiliki oleh siswa saat proses pembelajaran. Namun, pada tersebut masih menunjukkan variasi, salah satunya jenis kelamin. Oleh sebab itu, perlu dilakukan kajian perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan dan laki-laki dalam pembelajarn matematika. Penelitian dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antar siswa perempuan dan laki-laki yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Penelitian ini degan pendekatan kuantitatif dan metode komparatif Subjek penelitian sebanyak 30 siswa yang telah mengikuti pembelajaran Inside Outside Circle, yang terbagi menjadi 15 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Tes kemampuan komunikasi matemati merupakan instrumen yang digunakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan statistik inferensial. Berdasarkan uji Independent Sample t-Test pada baris Equal Variances Not Assumed sebesar 0,004 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Selanjutnya, rata-rata kemampuan komunikasi matematis juga menunjukkan bahwa siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis anatar siswa perempuan dan siswa laki-laki yang memperlihatkan siswa perempuan lebih tinggi. Kata Kunci: kemampuan komunikasi matematis; siswa perempuan dan laki-laki; model pembelajaran inside outside circle.