PEMIKIRAN ESSENSIALISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Krisis nilai dalam dunia pendidikan kontemporer menjadi isu krusial yang ditandai dengan melemahnya orientasi moral, lunturnya otoritas guru, serta semakin dominannya pendekatan fleksibel yang mengabaikan prinsip dasar pendidikan. Berangkat dari fenomena ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran essensialisme dalam pendidikan Islam sebagai alternatif konseptual yang menekankan nilai-nilai tradisional, disiplin, dan struktur kurikulum yang jelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang dilakukan melalui telaah mendalam terhadap literatur-literatur primer dan sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa essensialisme dalam pendidikan Islam menekankan tiga temuan utama: pentingnya pendidikan yang berpijak pada nilai-nilai tradisional dan permanen; peran sentral guru sebagai otoritas moral dan keilmuan; serta kurikulum dan metode pembelajaran yang fokus pada penguasaan materi inti dan pembentukan disiplin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa essensialisme dapat memberikan arah pendidikan yang lebih stabil, terstruktur, dan bernilai dalam menghadapi tantangan modernitas. Oleh karena itu, disarankan agar pendekatan essensialis ini dipertimbangkan dalam perumusan kebijakan pendidikan Islam dan dikembangkan lebih lanjut melalui penelitian empiris di ranah praktik. Kata Kunci : Essensialisme;  filsafat;  pendidikan Islam