Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Aesthetic approaches and their representations in calligraphic compositions (the Baghdad school - Yaqut Al-Mustasimi and his students as an example)
View through CrossRef
تنطلق مشكلة البحث في ضوء استطلاع الباحث للتكوينات الخطية (المدرسة البغدادية) من خلال الإجابة على التساؤل التي : ماهي المقاربات الجمالية وتمثلاتها في التكوينات الخطية (المدرسة البغدادية – ياقوت المستعصمي وتلامذته انموذجا ) .ويهدف البحث : الى الكشف عن المقاربات الجمالية وتمثلاتها في التكوينات الخطية (المدرسة البغدادية – ياقوت المستعصمي وتلامذته انموذجا ) ويتحقق ذلك من خلال بيان صور المفاهيم وتجسيدها في ظل التكوين الخطي وأسلوب التمثيل للـ (النص – التكوين) عبر الإفادة من ظواهر ومعان التي يفرزها المفهوم .ويتحدد البحث بالتكوينات الخطية (المدرسة البغدادية (ياقوت المستعصمي وتلامذته حصرا واشتمل الفصل الثاني على الاطار النظي المتضمن عدد من المباحث تمثل الأول منها بنذة تعريفية عن المدرسة البغدادية وسيرة الخطاط ياقوت المستصمي ، والمبحث الثاني شمل المفاهيم الجمالية ( الفلفسية – الأدبية – البلاغية ) ومقاربتها مع معطيات النص والتكوين .في شمل جسد الفصل الثالث منهجية البحث وطريقة انتقاء التكوينات وتم استعراض النتائج في الفصل الرابع وابرزها :1.الاستجابة الثنائية بين المفهوم والنص الخطي وتجسيد صورة تماثلية لهما حقق بعدا جماليا وتعبيريا مع الالتزام الكامل باسس وقواعد الخط العربي .2.شكلت مرونة الحروف ومطاوعتها في التكييف بحدود النص المختار واشتراطات المساحة المتاحة شكلت عنصرا فاعلا في اظهار معطيات النص وما يحمله من معان كجزء من إمكانية الخط العربي وتكويناته وقدرته على المواكبة والتطور .3. مفهوم الارتجال شكل من اهم مرتكزات المدرسة البغدادية الذي يستم بالبساطة من حالة انطلاق الحروف والكلمات واكتفائها بهيأته الشكلية الأولى . 4. التجويد الارتجالي مثل صفة توالت عليها الأجيال معتمدين على النسبية والتناسب وزوايا القلم المتقنه .
University Of Baghdad - College of Fine Arts
Title: Aesthetic approaches and their representations in calligraphic compositions (the Baghdad school - Yaqut Al-Mustasimi and his students as an example)
Description:
تنطلق مشكلة البحث في ضوء استطلاع الباحث للتكوينات الخطية (المدرسة البغدادية) من خلال الإجابة على التساؤل التي : ماهي المقاربات الجمالية وتمثلاتها في التكوينات الخطية (المدرسة البغدادية – ياقوت المستعصمي وتلامذته انموذجا ) .
ويهدف البحث : الى الكشف عن المقاربات الجمالية وتمثلاتها في التكوينات الخطية (المدرسة البغدادية – ياقوت المستعصمي وتلامذته انموذجا ) ويتحقق ذلك من خلال بيان صور المفاهيم وتجسيدها في ظل التكوين الخطي وأسلوب التمثيل للـ (النص – التكوين) عبر الإفادة من ظواهر ومعان التي يفرزها المفهوم .
ويتحدد البحث بالتكوينات الخطية (المدرسة البغدادية (ياقوت المستعصمي وتلامذته حصرا واشتمل الفصل الثاني على الاطار النظي المتضمن عدد من المباحث تمثل الأول منها بنذة تعريفية عن المدرسة البغدادية وسيرة الخطاط ياقوت المستصمي ، والمبحث الثاني شمل المفاهيم الجمالية ( الفلفسية – الأدبية – البلاغية ) ومقاربتها مع معطيات النص والتكوين .
في شمل جسد الفصل الثالث منهجية البحث وطريقة انتقاء التكوينات وتم استعراض النتائج في الفصل الرابع وابرزها :1.
الاستجابة الثنائية بين المفهوم والنص الخطي وتجسيد صورة تماثلية لهما حقق بعدا جماليا وتعبيريا مع الالتزام الكامل باسس وقواعد الخط العربي .
2.
شكلت مرونة الحروف ومطاوعتها في التكييف بحدود النص المختار واشتراطات المساحة المتاحة شكلت عنصرا فاعلا في اظهار معطيات النص وما يحمله من معان كجزء من إمكانية الخط العربي وتكويناته وقدرته على المواكبة والتطور .
3.
مفهوم الارتجال شكل من اهم مرتكزات المدرسة البغدادية الذي يستم بالبساطة من حالة انطلاق الحروف والكلمات واكتفائها بهيأته الشكلية الأولى .
4.
التجويد الارتجالي مثل صفة توالت عليها الأجيال معتمدين على النسبية والتناسب وزوايا القلم المتقنه .
Related Results
A Study on the Calligraphy Spirit of Palha in 『Pilgam』
A Study on the Calligraphy Spirit of Palha in 『Pilgam』
This paper examines Pal Ha's calligraphy theory and calligraphic spirit as portrayed in his work featured in 『Pilgam』. I would like to replace the conclusion by synthesizing what w...
Wyniki badań 110 dziewcząt “nie uczących się i nie pracujących”
Wyniki badań 110 dziewcząt “nie uczących się i nie pracujących”
The publication presents the findings of an inquiry conducted among 110 girls aged 15 - 17 who had been directed, on the grounds of being “out of school and out of work”, to two on...
If I Had Possession over Judgment Day: Augmenting Robert Johnson
If I Had Possession over Judgment Day: Augmenting Robert Johnson
augmentvb [ɔːgˈmɛnt]1. to make or become greater in number, amount, strength, etc.; increase2. Music: to increase (a major or perfect interval) by a semitone (Collins English Dicti...
Aesthetic attitude
Aesthetic attitude
It is undeniable that there are aesthetic and non-aesthetic attitudes. But is there such a thing as the aesthetic attitude? What is meant by the aesthetic attitude is the particula...
Trooping the (School) Colour
Trooping the (School) Colour
Introduction
Throughout the early and mid-twentieth century, cadet training was a feature of many secondary schools and educational establishments across Australia, with countless ...
Ary Scheffer, een Nederlandse Fransman
Ary Scheffer, een Nederlandse Fransman
AbstractAry Scheffer (1795-1858) is so generally included in the French School (Note 2)- unsurprisingly, since his career was confined almost entirely to Paris - that the fact that...
School Choice in Bangladesh
School Choice in Bangladesh
This report presents findings from a study of School Choice in Bangladesh, conducted in four districts of Bangladesh in 2008. The objective of the study was to analyse household ch...
Schule und Spiel – mehr als reine Wissensvermittlung
Schule und Spiel – mehr als reine Wissensvermittlung
Die öffentliche Schule Quest to learn in New York City ist eine Modell-Schule, die in ihren Lehrmethoden auf spielbasiertes Lernen, Game Design und den Game Design Prozess setzt. I...