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Gramática, estilo e ensino: uma perspectiva discursiva
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O objetivo deste artigo é discutir a questão da gramática em relação ao estilo como sugestão ao ensino de língua. A teoria dialógica da linguagem de Bakhtin e o Círculo no que concerne aos conceitos de língua, linguagem, gênero discursivo e estilo fundamenta a pesquisa e as análises. Para cumprir tal proposta foram selecionados alguns minicontos de Dalton Trevisan do livro 234 (1997) como objeto de análise. Como conclusão sugere-se a inclusão do estilo numa perspectiva discursiva, como recurso produtivo ao ensino de língua.PALAVRAS-CHAVE: gramática; estilo; ensino
Title: Gramática, estilo e ensino: uma perspectiva discursiva
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O objetivo deste artigo é discutir a questão da gramática em relação ao estilo como sugestão ao ensino de língua.
A teoria dialógica da linguagem de Bakhtin e o Círculo no que concerne aos conceitos de língua, linguagem, gênero discursivo e estilo fundamenta a pesquisa e as análises.
Para cumprir tal proposta foram selecionados alguns minicontos de Dalton Trevisan do livro 234 (1997) como objeto de análise.
Como conclusão sugere-se a inclusão do estilo numa perspectiva discursiva, como recurso produtivo ao ensino de língua.
PALAVRAS-CHAVE: gramática; estilo; ensino.
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