O currículo e seu significado no processo educacional nas escolas da educação básica brasileira

Este artigo teve como objetivo elencar algumas considerações sobre o currículo, as relações de poder e espaço e as inúmeras mudanças sofridas no ensino brasileiro decorrentes de demandas sociais ao longo das últimas décadas. Nesse contexto, justifica-se analisar o currículo e seu significado no processo educacional e quais as mudanças necessárias com esta nova configuração educacional. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica com o objetivo de analisar a temática sobre o currículo e seu significado no processo educacional. Há diferentes definições de currículo, que incluem desde guias curriculares até o que acontece em sala de aula, e o currículo é visto como um espaço de lutas, que pode reproduzir a cultura e ideologia das classes dominantes. As diferentes teorias do currículo (tradicional, crítica e pós-crítica), que refletem diferentes perspectivas sobre o papel da educação e como ela pode ser utilizada para a reprodução ou transformação social. Por fim, é mencionada a necessidade de adequação do currículo às novas tecnologias, para que possa contribuir com o ensino nas escolas brasileiras.