Hala Tuju Pendidikan Teknik Dan Vokasional : Integrasi Kaedah Avicenna Dan Konsep Pendidikan Untuk Semua

Sistem pendidikan pada masa kini tidak lagi melalui suatu proses yang mudah, bahkan semakin hari semakin rumit. Tambahan pula dengan lahirnya pelbagai aliran, fahaman dan pemikiran dalam pendidikan, suasana pendidikan dan bentuk kurikulum sekolah menjadi semakin bertambah kompleks. Hala tuju pendidikan pula lahir dalam pelbagai corak dan rupa sehingga ramai yang terkeliru dan semakin kabur dengan matlamat pendidikan yang sebenar. Penulisan ini menceritakan secara ringkas hala tuju pendidikan yang terkandung dalam Education for All (EFA), hala tuju pendidikan Ibnu Sina (Avicenna) dan perkaitannya dengan hala tuju Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) di Malaysia. Titik harmoni antara objektif pendidikan peringkat global masa kini dan pandangan klasik ahli falsafah Islam ini cuba diterokai dalam bentuk yang kontemporari bagi mendapatkan titik temu dan penambahbaikan yang dapat memacu kemajuan negara. Berlandaskan matlamat falsafah pendidikan negara yang mahu melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek, penulisan ini memberikan alternatif kepada satu lagi panduan falsafah yang lebih dekat dengan suasana dan kepercayaan di Malaysia. Kata kunci: Education for All (EFA), Ibnu Sina (Avicenna), Hala tuju Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) Education system nowadays had not gone through a simple phase and process anymore, but becoming much more complicated each day. With the existence of so many understanding and ideology in education, the ambience of education and the design of school curriculum become much more complex. Indeed, the destiny of education exist in various faces and shape until so many people get confuse and having an unclear vision of education. This article discuss about the destiny of education that exist in Education for All (EFA), the destiny of education by Avicenna and the relationship with Technical and Vocational Education and Training (TVET) in Malaysia briefly. The exploration process try to discover a meeting point between the global objectives in education today, and this classic Islamic philosopher view, and transform into a contemporary form to lead the development of the country. By referring to the national philosophy of education aims which is to develop a balance individual in physical, emotional, soul and intellect potentials, this article has been written with the purpose to give an alternative philosophy as a guidance that is much more closer with the atmosphere and believed system in Malaysia. Key words: Education for All (EFA), Avicenna, Destiny of Technical and Vocational Education and Training (TVET)