Penguasaan Kesusasteraan Tradisional Cina dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah (The Acquisition of Knowledge in Chinese Traditional Literature among the Secondary Schools Students )

Abstract Abstrak Kajian ini bertujuan untuk menentukan penguasaan pengetahuan Sastera tradisional Cina, perbezaan dalam tahap pencapaian antara pelajar lelaki dengan perempuan, dan hubungan antara penguasaan pengetahuan kesusasteraan t•adisional Cina dengan pencapaian akademik. Kajian ini dilakukan di dua buah sekolah menengah jenis kebangsaan (SMJK) di bandar Klang, Selangor. Alat kajian ini terdiri daripada satu set ujian penguasaan sastera tradisional Cina dan satu set soal selidik yang dibangunkan berdasarkan Teori Pemerolehan Bahasa. Responden ialah 104 orang pelajar tingkatan empat, yang terdiri daripada 52 orang pelajar dipilih secara rawak dari dua buah sekolah berkenaan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa nilai min tahap penguasaan pengetahuan kesusasteraan tradisional Cina dalam kalangan pelajar tingkatan empat hanya pada 39,56. Tidak ada perbezaan yang signifikan dalam penguasaan pengetahuan kesusasteraan tradisional Cina antara pelajar lelaki (M = 37,69 , SP = 10.48 ) dengan pelajar perempuan (M = 41,42 , SP = 12:55 ), t (102 ) = -1.65, p > .05, tetapi terdapat korelasi positif yang signifikan antara skor ujian penguasaan pengetahuan sastera tradisional Cina (M = 39,56 , SP = 11.66 ) dan gred yang diperoleh oleh pelajar-pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Cina dalam Peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (M = 3.77 , SD = 1.27), r = 0,686 , p < .01). Keputusan menunjukkan bahawa tindakan perlu diambil untuk meningkatkan kepentingan dalam kesusasteraan tradisional Cina. Untuk meningkatkan pengetahuan pelajar dalam kesusasteraan tradisional Cina, sukatan pelajaran Bahasa Cina juga perlu dilaksanakan dengan berkesan.