Sporcularda Olumlu Düşünme Beceri Düzeylerinin İncelenmesi

Bu araştırmada; spor bilimler fakültesinde ve spor liselerinde okuyan sporcuların olumlu düşünme beceri düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelinde bir çalışmadır. Farklı değişkenler arasında karşılaştırmalarda incelendiği için karşılaştırmalı ilişkisel tarama modeli özelliklerini de bulundurmaktadır. Örneklem grubunu 2019-2020 döneminde Isparta, Kütahya, Antalya ve Afyon da farklı üniversite spor bilimler fakültesinde ve spor liselerinde okuyan ve en az 5 yıl spor yapan 110’u kadın, 316’i erkek olmak üzere toplam 426 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcılara ölçek hakkında detaylı bilgiler verilmiştir. Veriler elektronik ortamda hazırlanıp katılımcılara e posta ile olarak gönderilmiştir. Veri toplama aracı olarak, Olumlu Düşünme Becerileri Ölçeği 8 maddelik tek boyutlu bir ölçek kullanılmıştır. Ölçek 4’lü derecelendirmeye sahiptir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Akın, Uysal ve Akın (2015) tarafından yapılmıştır. Verilerin normal dağılımı çarpıklık ve basıklık testiyle belirlenmiş, verilerin normal dağılım göstermeleri nedeniyle parametrik testler uygulanmıştır. Sporcuların olumlu düşünme beceri düzeylerini belirlemek için tanımlayıcı istatistiklerden faydalanılmıştır. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlenmiştir. Yapılan analiz sonucu elde edilen bulgulara göre; sporcuların olumlu düşünme beceri düzeyleri ile cinsiyet arasında yapılan karşılaştırmada anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Sporcuların olumlu düşünme beceri düzeyleri ile yaş arasında yapılan karşılaştırmada anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Sporcuların aktif spor yapma durumları ile olumlu düşünme becerileri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Sporcuların yaşadığı bölge durumu ile olumlu düşünme beceri düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık saptanmıştır. Sporcuların eğitim durumları ile olumlu düşünme becerileri arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Sonuç olarak sporcuların olumlu düşünme beceri düzeyleri ile eğitim durumu, yaş, yaşadığı bölge arasında anlamlı farklılıklar tespit edilirken cinsiyet ve aktif spor yapma durumlarında herhangi bir farklılık bulunamamıştır.