Zukunftsfähige Bildung. Frieden, Kulturelle Diversität, Nachhaltigkeit (Education for the Future: Peace, Cultural Diversity, Sustainability)

<b>German Abstract</b> Erziehung zum Frieden ist ein zentrales Element in der Entwicklung einer Kultur des Friedens. In den verschiedenen Regionen der Welt kommen einer Frieden fördernden Erziehung unterschiedliche Aufgaben zu. Im Sinne der Millenniumsziele richtet sich in den Entwicklungsländern Erziehung zum Frieden vor allem auf eine an den Menschenrechten orientierte ‘Bildung für Alleʼ. In anderen Teilen der Welt, wie in Europa, Japan und den USA, zielt Erziehung zum Frieden in stärkerem Maße auf eine Auseinandersetzung mit den Problemen von Gewalt und sozialer Gerechtigkeit, kultureller Diversität und Nachhaltigkeit. Diese diversen Ziele benötigen eine neue, durchaus auch kritische Einschätzung von Ritualen und rituellen Praktiken für die Entwicklung von Friedenserziehung und Friedenskultur. Ferner bedarf es der bewussten Berücksichtigung ihres performativen Charakters und der mimetischen Verarbeitung friedensrelevanter Phänomene, Ereignisse, Strukturen und Handlungen.<br><br><b>English Abstract</b> Education for peace is a central element in developing a culture of peace. Yet education for peace comprises different tasks around the world. In the sense of the Millennium Goals, it is primarily oriented towards ‘education for all’ in accordance with human rights. Elsewhere, such as in Europe, Japan and the USA, education for peace rather deals with the problems of violence, social justice, cultural diversity and sustainability. These diverse tasks require a new, critical assessment of rituals and ritual practices. Furthermore, education for peace and developing a culture of peace must consider the performative nature of these rituals and the mimetic processing of peace-related phenomena, events, structures and actions.