PISA og den internasjonale forskningen

PISA-studien er viktig, og resultatene fra denne studien får en oppmerksomhet fra politisk hold og samfunnet for øvrig som er unik i utdanningsforskning. Stor oppmerksomhet kan derimot føre til mangel på nyansering, og dette kommentarkapittelet sammenligner fokuset i kapitlene i denne antologien med den internasjonale forskningen på elever og matematikk. Studien anvender teknikker fra kvantitativ tekstanalyse for å sammenligne antologikapitlene med sammendrag fra 5683 tidsskriftartikler som er publisert mellom 2000 og 2024. Analysene indikerer at kapitlene har sterkt fokus på elevenes prestasjoner. Sammenlignet med den internasjonale forskningen fokuserer antologikapitlene i mindre grad på lærerne og deres kunnskap og praksis, og mindre på elevenes tenkning og forståelse. Selv om PISA-studien er betydningsfull og gir et verdifullt redskap for å sammenligne elevprestasjoner, må man være oppmerksom på at det er mange sentrale aspekter ved undervisning og læring i matematikk som PISA ikke vektlegger.