Implementasi Media Funny Card untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Membaca Anak Usia 4-5 Tahun

Kemampuan literasi membaca anak usia dini di TK PKK Bettet Pamekasan masih tergolong rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, sehingga anak-anak kurang antusias dalam mengenal huruf dan membaca kata. Padahal, kemampuan literasi membaca pada usia dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan bahasa dan kognitif anak. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media funny card dalam menstimulasi kemampuan literasi membaca anak usia 4–5 tahun, khususnya dalam aspek mengenali huruf, menyebutkan kata, dan memahami hubungan antara gambar dan tulisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 14 peserta didik kelompok A TK PKK Bettet Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media funny card secara signifikan meningkatkan perhatian, minat, dan partisipasi aktif anak dalam kegiatan membaca. Anak-anak menjadi lebih antusias dalam mengenali huruf dan mencocokkan gambar dengan kata secara tepat. Keberhasilan diukur melalui indikator literasi seperti peningkatan frekuensi penyebutan huruf secara mandiri dan ketepatan dalam menyusun huruf menjadi kata sederhana. Kesimpulannya, media funny card terbukti efektif dalam menstimulasi literasi membaca anak usia dini dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran literasi di lembaga PAUD untuk meningkatkan kesiapan anak menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya.