Quadrinhos que transbordam : além de uma educação quadrada

As histórias em quadrinhos estão inseridas em ambientes acadêmicos e em instituições de ensino há um bom tempo, embora tenham seu lugar dentro da educação formal e informal, ainda carregam velhos estigmas do passado, como o velho jargão que diz: "quadrinhos são coisas de crianças". Ou mesmo suas limitações impostas sistematicamente, podando as potencias existentes nessa linguagem, ignorando o que talvez seja seu principal objetivo; a expressão e comunicação por meio de desenhos, imagens e palavras. O objetivo desta monografia é apresentar um panorama geral da história dos quadrinhos, mostrando sua potência como meio de comunicação, expressão e principalmente de transgressão, que transbordam os limites das salas de aula, além de propor alternativas que possam ir além dos quadrinhos massificados. Proposta sem dúvidas muito extensa, por isso opto pelo seguinte recorte: a enorme influência que os quadrinhos europeus e estadunidenses tiveram perante a produção nacional, ditando um padrão estético aos artistas, além, é claro de seus momentos de ruptura com os sistemas vigentes, como por exemplo nos anos de repressão da ditadura militar brasileira. Em seguida proponho uma reflexão acerca dos quadrinhos dentro da educação, embasado em pesquisas dos pioneiros do estudo dos quadrinhos no Brasil, como Waldomiro Vergueiro e Moacy Cirne. Com isso, destaco alguns temas que serão abordados: Os quadrinhos no Brasil e sua forte influência do exterior, o nascimento de uma indústria de quadrinhos nacional e sua subversão ao sistema, os preconceitos moralistas enfrentados ás HQ's, julgamentos como destruidores de lares e de mentes infantis e a importância das Fanzines como forma alternativa de se apoderar desta linguagem, dentro e fora das salas de aulas