Pelatihan Literasi Dasar bagi Anak-Anak Melalui Program Pendidikan Komunitas untuk Mewujudkan Generasi Cerdas di Kota Pdangsidimpuan

Abstrak Kemampuan literasi dasar merupakan fondasi penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia sejak usia dini. Namun, di Kota Padangsidimpuan masih ditemukan anak-anak yang memiliki keterbatasan dalam mengenal huruf, membaca suku kata, dan memahami teks sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan literasi dasar melalui program pendidikan komunitas dalam meningkatkan kemampuan literasi anak. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 anak yang mengikuti program pelatihan literasi dasar selama empat sesi. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan literasi dasar yang mencakup pengenalan huruf, membaca suku kata, dan pemahaman teks pendek. Data dianalisis dengan membandingkan hasil pretest dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh aspek literasi dasar. Nilai rata-rata pretest sebesar 56 meningkat menjadi 82 pada saat post-test. Anak-anak juga menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keaktifan, dan kepercayaan diri selama proses pelatihan. Program pendidikan komunitas terbukti mampu menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan, bermakna, dan partisipatif, sehingga dapat menjadi alternatif solusi untuk mengatasi rendahnya literasi dasar pada anak-anak di wilayah tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelatihan literasi dasar melalui program pendidikan komunitas efektif dalam mendukung perkembangan kemampuan membaca awal anak dan layak untuk direplikasi pada komunitas lain. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa kolaborasi antara masyarakat, orang tua, dan pendidik memiliki peran penting dalam mewujudkan generasi cerdas di Kota Padangsidimpuan. Kata kunci: literasi dasar, pendidikan komunitas, anak-anak, kemampuan membaca,