Medya Okuryazarlığı Düzeyinin Yalan Haber Paylaşma Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Bu çalışmanın amacı eğitim fakültesi öğrencilerinin medya okuryazarlığı düzeyinin onların yalan haber paylaşma eğilimi üzerine etkisini incelemektir. Bu amaca yönelik olarak çalışmanın örneklem grubunu Gazi Üniversitesi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Mersin Üniversitesi eğitim fakültelerindeki 303 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri Google Forms’ta oluşturulan 3 bölüm olarak hazırlanan anket aracılığıyla toplanmıştır. Anketin birinci bölümünde öğrencilerin cinsiyeti, yaşı, eğitim gördüğü üniversite, bölüm ve medya okuryazarlığı dersi alma durumlarına ilişkin bilgi formu, ikinci bölümünde 5’li likert tipinde 17 maddelik “Medya Okuryazarlığı Düzeyi Belirleme Ölçeği” ve üçüncü bölümünde 5’li likert tipinde oluşturulan 5 maddelik “Yalan Haber Ölçeği” yer almaktadır. Araştırmacı tarafından, elde edilen veriler analiz edilirken öğrencilerin cinsiyet ve medya okuryazarlığı alma durumlarının medya okuryazarlığı düzeyleri üzerinde anlamlı farklılık yaratıp yaratmadığını belirlemek amacıyla SPSS programı aracılığıyla T- testi yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin medya okuryazarlığı düzeyi ile yalan haber paylaşmaları arasındaki ilişkiyi belirlemek adına korelasyon analizi yapılmıştır. Çalışmanın sonunda medya okuryazarlık düzeyi ve yalan haber paylaşma eğiliminin öğrencilerin medya okuryazarlığı dersi alma durumlarına göre anlamlı farklılık gösterdiği ortaya konulmuştur.