Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar
View through CrossRef
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dirancang dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah 25 orang peserta didik kelas III Al-Madinah UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar semester ganjil 2024/2025. Pelaksanaan penelitian ini terdiri atas dua siklus dan data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar. Peningkatan persentase hasil belajar murid yang tuntas dari 44% menjadi 88%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar.
Universitas Negeri Makassar
Title: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar
Description:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dirancang dua siklus yaitu siklus I dan siklus II.
Subjek penelitian ini adalah 25 orang peserta didik kelas III Al-Madinah UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar semester ganjil 2024/2025.
Pelaksanaan penelitian ini terdiri atas dua siklus dan data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar.
Peningkatan persentase hasil belajar murid yang tuntas dari 44% menjadi 88%.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar.
Related Results
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STEM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI SDN KALICARI 02 SEMARANG
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STEM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI SDN KALICARI 02 SEMARANG
Intan Mustika Dewi. NPM : 19120300. “Keefektifan Model Pembelajaran STEM Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Kelas VA Tema 6 Subtema 1 di SDN Kalicari 02...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 77 RANTE LEMO
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 77 RANTE LEMO
Kualitas pendidikan dapat meningkat dengan cara memberbaiki proses belajar mengajar di dalam kelas seperti pemilihan model pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan...
Pengaruh Penerapan model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik di Kelas V UPT SDN 16 Pinrang Kec. Watang Sawitto Kab. Pinrang
Pengaruh Penerapan model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik di Kelas V UPT SDN 16 Pinrang Kec. Watang Sawitto Kab. Pinrang
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran two stay two stray pada mata pelajaran PAI di kelas V UPT SDN 16 Pinrang Kec. Watang Sawitto, mendeskrip...
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
This paper aims to pay attention to the development of Islamic education based on Contextual Teaching and Learning (CTL) theory as a solution to the crisis experienced by Islamic e...
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Survey pada Siswa Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi)
<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang mengikuti strategi pembelajaran berbasis masalah dan strategi pembelaj...
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasilbelajar matematika peserta didik kelas V SD Inpres Bontomanai Kota Makassar. Jenis ...
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA PAPAN CACAH GORI TERHADAP PRESTASIBELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA PAPAN CACAH GORI TERHADAP PRESTASIBELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
Prestasi belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 7 Pemalang sebagian masih ada yang belum mencapai nilai KKM. Berkaitan hal ini perlu adanya variasi dalam pembelajara...