6. Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel İfadeler Konusundaki Hataları

Bu araştırmanın amacı, 6. sınıf öğrencilerinin cebirsel ifadeler konusundaki hatalarının incelenmesidir. Araştırma, Kırıkkale merkezde bulunan bir devlet okulunda öğrenimine devam eden 54 6. sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Çalışma grubunun belirlenmesinde kritik durum örnekleme modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak 10 açık uçlu sorudan oluşan “Cebirsel İfadeler Hataları Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma, nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma araştırma tasarımı ile yürütülmüştür. Araştırmanın modelinde eş zamanlı dönüşümsel model uygun görülmüştür. Bu doğrultuda, belirlenen çalışma grubu ile öğretim programında yer alan cebirsel ifadelere yönelik alt öğrenme alanında bulunan kazanımlara göre oluşturulan sorulardan oluşan formda öğrencilerin sorulara vermiş oldukları yanıtlar, içerik analizine tâbi tutularak öğrencilerin hataları irdelenmiş ve kodlar oluşturulmaya çalışılmıştır. Formdaki sorulara verilen cevaplardan elde edilen puanlara göre öğrenci başarılarının hesaplanmasında aritmetik ortalama, yüzde ve frekanslar kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin cebirsel ifadeler konusunda genel başarı puanlarının düşük olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte cebir öğrenme alanındaki beş kazanıma dair öğrencilerde birçok hata tespit edilmiştir.