Entrevista com Katherine Blouin. A História Antiga para além do Eurocentrismo: indigenizando o ensino e a pesquisa

Esta entrevista compõe o dossiê Antiguidade na Cultura Histórica: experiênciasescolares e públicas da Revista História Hoje. Este dossiê foi motivado,por um lado, pelos desdobramentos recentes na educação básica brasileira –instituição de uma base comum curricular nacional e a reforma do EnsinoMédio, numa disposição transversal das disciplinas de Humanidades (Filosofia,Sociologia, História) – e, por outro, pelos avanços nas pesquisas sobre ensinode História Antiga.O ensino superior brasileiro recebeu grande influência do modelo francêse, neste contexto, o campo da História em particular foi dependente dahistoriografia francesa, antes da recente imposição da linguagem e do padrãode pesquisa anglo-saxões.Para atuar como professor de História para alunos de 11 a 17 anos, deve--se ter a graduação em História, que dura em média 4 anos. O curso é compostopor disciplinas geralmente divididas em três grupos: primeiro, disciplinasque apresentam os eventos e processos sociais de sociedades passadasorganizadas em torno da linha do tempo cronológica quadripartite (HistóriaAntiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea); segundo,disciplinas sobre Teoria e Metodologia da História; terceiro, disciplinas sobre ensino de História, que tomam uma maior parte no currículo daquelesque optam por licenciatura em História. Nesse modelo, as graduaçõescostumam ter de uma a duas disciplinas dedicadas à História Antiga, usualmentefocando em “Antiguidade Clássica” ou “Civilização Greco-Romana”.A especialização para atuar na História Antiga acontece na pós-graduaçãocom mestrados e doutorados em temas de História Antiga.Na Educação Superior Brasileira, Estudos Clássicos é um termo que frequentementefica restrito aos cursos de graduação e pós-graduação em Letrasespecializados em grego ou latim. Os estudantes de História que desejam melhorarsua formação geralmente a complementam cursando disciplinas de LetrasClássicas, Filosofia Antiga e (mais raramente) Arqueologia Clássica. Apesardo diálogo entre classistas, historiadores e filósofos, a departamentalizaçãono campo de trabalho restringe a atuação dos profissionais a sua graduação.