PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEMORI UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan adakah ketidaksamaan kemampuan daya ingat peserta didik yang diajar dan tidak diajar menggunakan model pembelajaran memori di kelas X MIA SMAN 2 Sinjai. Desain penelitian yang digunakan adalah the matching only posttes only control group design dengan dua kelas yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas pembanding. Kemampuan mengingat peserta didik diukur menggunakan tes kemampuan mengingat yang telah divalidasi oleh dua orang validator setelah penerapan masing-masing model. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan mengingat peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran memori sebesar 78,4 berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 54,5%. Pada kelas pembanding diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,2 berada pada kategori sedang dengan persentase 40,9%. Selanjutnya, berdasarkan hasil analisis statistik untuk kemampuan mengingat peserta didik menunjukkan bahwa model pembelajaran memori dapat meningkatkan kemampuan daya ingat peserta didik pada kelas X MIA SMA Negeri 2 Sinjai. Implikasi pada penelitian ini adalah hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran memori mampu meningkatkan kemampuan daya ingat peserta didik dan bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan perbandingan dan rujukan untuk mencari model pembelajaran lain yang dapat meningkatkan kemampuan daya ingat peserta didik.