Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

The processing of facial actions in deaf children with autism who use British Sign Language (BSL)

View through CrossRef
Uma característica chave das crianças com autismo está relacionada com a sua compreensão das outras pessoas e das suas intenções. As crianças com autismo muitas vezes têm dificuldades em interpretar e produzir expressões faciais – de emoção, intenção e comunicação. As línguas de sinais dos surdos requerem o uso fluente de marcadores não manuais (MNMs) na face, e as crianças surdas olham e produzem ações faciais ao se comunicar. A questão colocada neste trabalho é: Como a exigência de observar ações faciais para comunicação, incluindo NMMs, afeta crianças surdas com autismo, em comparação com crianças surdas com desenvolvimento típico? Nos experimentos aqui resumidos, algumas diferenças foram observadas, principalmente em relação à compreensão e produção de expressões relacionadas a estados mentais na língua de sinais. No entanto, outros NMMs, incluindo aqueles considerados linguísticos, foram relativamente preservados em crianças surdas com autismo. Crianças surdas com autismo não são necessariamente prejudicadas na produção ou percepção de muitas ações faciais, sugerindo que a surdez pode atenuar esse aspecto do autismo, devido à necessidade de atenção à face ao se comunicar.
Title: The processing of facial actions in deaf children with autism who use British Sign Language (BSL)
Description:
Uma característica chave das crianças com autismo está relacionada com a sua compreensão das outras pessoas e das suas intenções.
As crianças com autismo muitas vezes têm dificuldades em interpretar e produzir expressões faciais – de emoção, intenção e comunicação.
As línguas de sinais dos surdos requerem o uso fluente de marcadores não manuais (MNMs) na face, e as crianças surdas olham e produzem ações faciais ao se comunicar.
A questão colocada neste trabalho é: Como a exigência de observar ações faciais para comunicação, incluindo NMMs, afeta crianças surdas com autismo, em comparação com crianças surdas com desenvolvimento típico? Nos experimentos aqui resumidos, algumas diferenças foram observadas, principalmente em relação à compreensão e produção de expressões relacionadas a estados mentais na língua de sinais.
No entanto, outros NMMs, incluindo aqueles considerados linguísticos, foram relativamente preservados em crianças surdas com autismo.
Crianças surdas com autismo não são necessariamente prejudicadas na produção ou percepção de muitas ações faciais, sugerindo que a surdez pode atenuar esse aspecto do autismo, devido à necessidade de atenção à face ao se comunicar.

Related Results

Hubungan Perilaku Pola Makan dengan Kejadian Anak Obesitas
Hubungan Perilaku Pola Makan dengan Kejadian Anak Obesitas
<p><em><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-langua...
Mapping biosafety level 3 (BSL-3) and BSL-4 laboratories for public health threats reduction
Mapping biosafety level 3 (BSL-3) and BSL-4 laboratories for public health threats reduction
Abstract Aim No international organization has a comprehensive register or global oversight of Biosafety Level 3 (BSL-3)/BSL-4 laboratories. Diff...
Deaf Theater in the United States
Deaf Theater in the United States
Abstract Deaf theater in the United States arises out of the community of American Sign Language users. Deaf theater has existed as skits, pantomimes, and signed ...
Disparities in autism spectrum disorder diagnoses among 8-year-old children in Colorado: Who are we missing?
Disparities in autism spectrum disorder diagnoses among 8-year-old children in Colorado: Who are we missing?
There is often a large time gap between caregivers’ initial concerns and the diagnosis of autism spectrum disorder. The current study aimed to identify factors associated with miss...
Sign Language and Deaf Education
Sign Language and Deaf Education
Deaf education in Croatia still continues to use a predominantly auditory-speech approach, spoken Croatian only, and simultaneous communication (SC). In the last few years a few ch...
Power in Silence: Captions, Deafness, and the Final Girl
Power in Silence: Captions, Deafness, and the Final Girl
IntroductionThe horror film Hush (2016) has attracted attention since its release due to the uniqueness of its central character—a deaf–mute author who lives in a world of silence....
Contação de histórias para as crianças surdas em Libras
Contação de histórias para as crianças surdas em Libras
The historical trajectory shows the need for deaf people to live in a community. This research will address the contact of deaf children with sign literature. It aimed to show the ...
Language, Theory of Mind, and Executive Function Skills in Deaf Children with Spoken Language Multilingualism
Language, Theory of Mind, and Executive Function Skills in Deaf Children with Spoken Language Multilingualism
Increasing numbers of deaf children around the world use multiple spoken languages, with or without a signed language(s) as well. A complex relationship exists between language abi...

Back to Top