Formativ evaluering i læreruddannelsen

Til dette års Big Bang-konference havde jeg fornøjelsen af, sammen med en studerende, at holde et oplæg om et forløb på læreruddannelsen. Dette indlæg er en beskrivelse af dette fo...

Der er forskningsmæssigt belæg for at formativ feedback influerer på elevernes faglige udbytte af undervisningen i grundskolens fag, men der er kun i mindre omfang forsket i hvad d...

Artiklen er en empirisk undersøgelse af, hvordan brugen af kritisk diskursanalyse i arbejdet med bachelorprojektet i læreruddannelsen muliggør en særlig dannelse til lærer gennem o...

Ushbu maqolada oʻquvchilarning individual oʻquv yutuqlarini baholashning zamonaviy  texnologiyalari  sifatida  formativ va summativ   baholashlar mohiyati toʻgʻrisida soʻz yuritila...

Artiklen præsenterer hvordan et fokus på formative evalueringsprocesser, herunder selv-evaluering og peer-feedback, i naturfagsundervisningen på læreruddannelsen kan stilladsere de...

I forskning og evalueringer af socialt arbejdes praksis indgår begrebet socialt arbejdes metoder ofte som et centralt analysefelt. Samtidig synes det at være tilfældet, at der på e...

Bakgrunn: Simuleringsbasert trening har vært anvendt av helsepersonell siden 1990-tallet. Studier har vist at metoden forbedrer både tekniske og ikke-tekniske ferdigheter, noe som ...

Abstract: På læreruddannelsen i Vordingborg (Professionshøjskolen Absalon) har vi på lærerprofilen SciTek arbejdet med STEM-udfordringer. I denne artikel fokuserer vi på hvordan ma...