ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ДИНАМІЧНА СИСТЕМА ФАКТОРІВ ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО МЕНЕДЖЕРА

Досліджується освітнє середовище університету в контексті її розуміння як динамічної системи чинників різного походження, які впливають на формування управлінської компетентності майбутніх менеджерів. Ключовим завданням статті є визначити педагогічні та соціальні інструменти, які університетське середовище може використати для формування та підвищення управлінських компетенцій студентів. Стаття містить аналіз розвитку компетенцій у межах аудиторного та позааудиторного навчання. Розглядаються ключові педагогічні підходи, тематичні дослідження, проектне навчання, рольові ігри та моделювання. Ці методи розроблено для розвиткукритичного мислення, здатності приймати рішення, командної роботи та лідерських навичок серед студентів, які є важливими компонентами для того, щоб стати ефективними менеджерами. Обговорення підкреслює, як ці інтерактивні та експериментальні методи навчання не лише передають теоретичні знання, але й сприяють розвитку практичних управлінських навичок. Стаття наголошує на важливості діяльності позаінституційного освітнього процесу — участь у студентських організаціях, стажування та участь у різноманітних соціальних і культурних заходах. Ці інструменти відіграють вирішальну роль у роз-витку комунікативних навичок, лідерських якостей і здатності діяти в невизначених середовищах. Стверджується, що цей досвід є життєво важливим дляцілісного розвитку майбутніх менеджерів, оскільки він доповнює академічне навчання м’якими компетентностями та міжособистісним розвитком. Підкреслюється необхідність цілісного підходу до формування управлінської компетентності, що інтегрує педагогічні і соціальні аспекти освітнього середовища університету; для успішного розвитку управлінських навичок потрібен всебічний освітній досвід, який поєднує різні методи та практики навчання, спрямовані на всебічне зростання студентів у контексті сучасних освітніх умов.