PERAN GURU PPKn DALAM MEMBUDAYAKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK DI SMPE NEGERI 2 KOTA TERNATE (STUDI KASUS DI KELAS VIII)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnnya minat baca peserta didik dan kesadaran akan pentingnya literasi serta berliterasi hanya karena diminta atau diperintahkan oleh guru.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui peran instruktur PKn dalam pembinaan gerakan literasi pada siswa SMP Negeri 2 Kota Ternate, 2) variabel-variabel yang membantu dan menghambat gerakan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus dan yang menjadi subjek peneltian yaitu Kepala sekolah, Wakasek Kesiswaan, Guru PPKn Kelas VIII dan peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru PPKn selalu memberikan dorongan yang tegas kepada peserta didik untuk berliterasi, meminta peserta didik untuk membaca dan membuat ringkasan dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan literasi 15 di kelas pada setiap mata pelajaran (literasi terbimbing), meminta peserta didik untuk membaca telebih dahulu di rumah sebelum ke sekolah (literasi kultural), Menganjurkan peserta didik untuk memanfaatkan waktu luangnya agar selalu berada di kelas untuk membaca (continuitas literasi), maupun di area-area baca yang sudah disediakan oleh pihak sekolah. (2) Terdapat faktor pendukung dan penghambat Gerakan Literasi Sekolah pada peserta didik SMP Negeri 2 Kota Ternate, yang menjadi faktor pendukung yaitu, fasilitas-fasilitas untuk literasi telah tersedia, dalam pelaksanaan literasi sudah dilakukan guru melalui pembiasaan literasi baca dan tulis pada peserta didik, adanya buku-buku di setiap sudut baca dalam ruang kelas dan di perpustakaan. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat adalah kurangnya motivasi peserta didik untuk berliterasi dan hanya berliterasi ketika diperintahkan oleh guru, serta terdapat salah satu area literasi yang sudah jarang digunakan