Gênero e educação: as práticas docentes no município de São José dos Cordeiros- PB.

O presente trabalho foi desenvolvido pretendendo apreender o posicionamento dos professores da Rede de Ensino no Município de São José dos Cordeiros – PB, a respeito da abordagem dos Temas Transversais (gênero e sexualidade) em sala de aula. Para tal, parte da discussão entre as diversas Representações Socais feitas pelos professores pesquisados e o conhecimento de cada um deles sobre essa temática sob à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Este trabalho pretende ainda, apontar e discutir as lacunas existentes sobre este tema junto a atuação em sala de aula de professores que, na maioria das vezes, desconhecem a temática e como a mesma deve ser trabalhada. Nesta perspectiva, o trabalho mostra a dificuldade do ensino dessa temática relatado pelos professores, tendo em vista a falta de conhecimento sobre o tema. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem quanti-qualitativa e utilização de técnica de questionários com onze (11) questões e amostra de vinte e nove (29) professores de sete (07) escolas no município. Com este trabalho foi possível observar que tanto professores quanto as escolas não estão preparados para ensinar esta temática, não sentem-se confortáveis em falar por não ter conhecimento e por ser um tema muito complexo que gera muita polêmica dentro da sociedade, mesmo muitos acreditando que é essencial discuti-lo junto dos discentes para que se possa diminuir o preconceito e, consequentemente, a violência simbólica e física de gênero.