Asesmen Question Student Have Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Kimia

Keterampilan berpikir kritis termasuk keterampilan yang harus dimiliki siswa di abad ke-21. Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa disebabkan oleh pembelajaran bersifat pasif dan satu arah, sehingga tidak ada interaksi timbal balik antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis asesmen Question Student Have terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi kimia. Metode penelitian berupa deskriptif. Penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel terdiri dari 38 siswa yaitu kelas XI BKFM 1. Hasil analisis pengujian mann whitney diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikan 5% sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Instrumen yang digunakan untuk mengukur asesmen Question Student Have terhadap keterampilan berpikir kritis siswa yaitu tes berbentuk essay pada materi kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terlihat rata- rata pretest sebesar 32,29 lebih rendah daripada posttest sebesar 74,79, sehingga dapat disimpulkan bahwa asesmen Question Student Have dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi kimia.