Javascript must be enabled to continue!
El aprendizaje de la terminología mediante deeper learning
View through CrossRef
En este trabajo se propone una metodología por competencias para elaprendizaje de la terminología de las ingenierías. Dadas las característicasde dicho aprendizaje, una manera eficaz es el aprendizaje por el desarrollode las competencias en el alumnado. Una metodología que reúne lascompetencias para el éxito es el deeper learning o aprendizaje profundo, elcual otorga al alumnado un alto grado de motivación así como el logro delas principales competencias profesionales mediante el aprendizaje de laterminología.Palabras clave: terminología de las ingenierías, aprendizaje profundo odeeper learning, adquisición de la terminología, aprendizaje porcompetencias.
Universitat Politècnica València
Title: El aprendizaje de la terminología mediante deeper learning
Description:
En este trabajo se propone una metodología por competencias para elaprendizaje de la terminología de las ingenierías.
Dadas las característicasde dicho aprendizaje, una manera eficaz es el aprendizaje por el desarrollode las competencias en el alumnado.
Una metodología que reúne lascompetencias para el éxito es el deeper learning o aprendizaje profundo, elcual otorga al alumnado un alto grado de motivación así como el logro delas principales competencias profesionales mediante el aprendizaje de laterminología.
Palabras clave: terminología de las ingenierías, aprendizaje profundo odeeper learning, adquisición de la terminología, aprendizaje porcompetencias.
Related Results
CREATING LEARNING MEDIA IN TEACHING ENGLISH AT SMP MUHAMMADIYAH 2 PAGELARAN ACADEMIC YEAR 2020/2021
CREATING LEARNING MEDIA IN TEACHING ENGLISH AT SMP MUHAMMADIYAH 2 PAGELARAN ACADEMIC YEAR 2020/2021
The pandemic Covid-19 currently demands teachers to be able to use technology in teaching and learning process. But in reality there are still many teachers who have not been able ...
A soft computing decision support framework for e-learning
A soft computing decision support framework for e-learning
Supported by technological development and its impact on everyday activities, e-Learning and b-Learning (Blended Learning) have experienced rapid growth mainly in higher education ...
Homenaje a Edgar Morin
Homenaje a Edgar Morin
La presentación del número 14/4 de nuestra Revista Boletín Redipe consta de 2 apartes: Palabras del pedagogo español Doctor José Manuel Touriñán durante la jornada de ceremonia en ...
Elsa Mentz and Anitia Lubbe (2021). Learning Through Assessment: An Approach Towards Self-Directed Learning. Aosis Publishing
Elsa Mentz and Anitia Lubbe (2021). Learning Through Assessment: An Approach Towards Self-Directed Learning. Aosis Publishing
La relación entre aprendizaje y evaluación se explica a través de tres conceptos. Hay tres tipos de evaluaciones: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje y evalu...
Multimodal data stream classification and prediction of e-learner’s emotional states
Multimodal data stream classification and prediction of e-learner’s emotional states
(English) Emotions and emotional intelligence are crucial for students' success both in traditional learning environments (face-to-face classroom), online education (or E-Learning/...
Predicting Properties of Polymer Materials Using Machine Learning Methods
Predicting Properties of Polymer Materials Using Machine Learning Methods
Accurate prediction of polymer properties is essential for their effective application and devel- opment. However, traditional experimental methods are often prohibitively time-con...
Hiperalgesia y alodinia condicionada
Hiperalgesia y alodinia condicionada
El condicionamiento operante (CO), es un modelo de aprendizaje asociativo donde la probabilidad de ocurrencia de una conducta futura se encuentra modulada por las consecuencias pro...
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
ResumenEl presente es un estudio de enfoque cuantitativo de tipo pre-experimental, que consiste en el estudio comparativo de estilos de aprendizaje de los alumnos de segundo de se...

