Javascript must be enabled to continue!
A képek belső látása
View through CrossRef
Ebben az írásban egy saját tapasztalaton alapuló élményről számolok be: egy kiállítás és az ott bemutatott képek narratív leírásával, valamint a különféle érzékszervek bevonásával vak emberek a gondolati térben „látták” a képeket és éltek át esztétikai élményt. Ennek megértéséhez először kifejtésre kerülnek Csőke Anna Mária narrátor képleíró ismertetőjének műelemző szempontjai, illetve a különféle ingerek képi imaginációra gyakorolt hatásai. Majd olyan kérdések kerülnek előtérbe, hogy a gondolti térben létrejövő képnek mennyi köze lehet a fizikai térben lévő képhez, vagy a mű „aurája” (esetleg annak hiánya) és a környezet milyen hatással van a képi élmény befogadására. Ezután, ennek ismeretében arra kérdésre keresem a választ, hogy képi információ feldolgozásának ezen módja a vizuális nevelés-oktatásban hogyan alkalmazható a művészeti és a társadalmi érzékenység formálásának szolgálatában. Egy vizuálisan nem megtapasztalt, de narratív módon leírt kép a különféle ingerek bevonásával együtt egy pszeudo képet alkot, mely gondolati térben jön létre, ennek leképezése, azaz a fizikai térben való reprodukálása pedig különleges vizuális alkotói gyakorlat lehet diákok számára. Ezen gyakorlat pedig a vizuális memóriát erősíti, inspirálóan hat a képalkotó- és kifejezőképességre, az érzékszervekre való tudatos koncentrációra, valamit fejleszti a vizuális fantáziát, az asszociációs készséget.
Title: A képek belső látása
Description:
Ebben az írásban egy saját tapasztalaton alapuló élményről számolok be: egy kiállítás és az ott bemutatott képek narratív leírásával, valamint a különféle érzékszervek bevonásával vak emberek a gondolati térben „látták” a képeket és éltek át esztétikai élményt.
Ennek megértéséhez először kifejtésre kerülnek Csőke Anna Mária narrátor képleíró ismertetőjének műelemző szempontjai, illetve a különféle ingerek képi imaginációra gyakorolt hatásai.
Majd olyan kérdések kerülnek előtérbe, hogy a gondolti térben létrejövő képnek mennyi köze lehet a fizikai térben lévő képhez, vagy a mű „aurája” (esetleg annak hiánya) és a környezet milyen hatással van a képi élmény befogadására.
Ezután, ennek ismeretében arra kérdésre keresem a választ, hogy képi információ feldolgozásának ezen módja a vizuális nevelés-oktatásban hogyan alkalmazható a művészeti és a társadalmi érzékenység formálásának szolgálatában.
Egy vizuálisan nem megtapasztalt, de narratív módon leírt kép a különféle ingerek bevonásával együtt egy pszeudo képet alkot, mely gondolati térben jön létre, ennek leképezése, azaz a fizikai térben való reprodukálása pedig különleges vizuális alkotói gyakorlat lehet diákok számára.
Ezen gyakorlat pedig a vizuális memóriát erősíti, inspirálóan hat a képalkotó- és kifejezőképességre, az érzékszervekre való tudatos koncentrációra, valamit fejleszti a vizuális fantáziát, az asszociációs készséget.
Related Results
National children’s day festival in Kepek Village as an effort to develop children’s literacy
National children’s day festival in Kepek Village as an effort to develop children’s literacy
Kepek Village which still does not prioritize literacy in daily activities targeting children. The number of children in Kepek Village who use gadgets to play games is compared to ...
Az uniós jogalkotási aktusok jogalapjának megválasztásával – beleértve az ún. rugalmassági klauzula, és a belső piaci jogalap alkalmazhatóságával – szemben támasztott feltételek az Európai Unió Bíróságának ítélkezési gyakorlatában
Az uniós jogalkotási aktusok jogalapjának megválasztásával – beleértve az ún. rugalmassági klauzula, és a belső piaci jogalap alkalmazhatóságával – szemben támasztott feltételek az Európai Unió Bíróságának ítélkezési gyakorlatában
Az Európai Unió intézményei egy adott szakpolitikai területet csak akkor és olyan mértékben szabályozhatnak, amennyiben és amilyen mértékben az alapító szerződések a hatáskör-átruh...
KEPEK BAZLI, YENİLEBİLİR BİLEŞENLER İÇEREN VE BİYOLOJİK OLARAK PARÇALANABİLİR TABAK ÜRETİMİ
KEPEK BAZLI, YENİLEBİLİR BİLEŞENLER İÇEREN VE BİYOLOJİK OLARAK PARÇALANABİLİR TABAK ÜRETİMİ
Çalışmanın amacı, plastik tabaklara alternatif olarak biyolojik olarak parçalanabilir ve yenilebilir bileşenler içeren tabaklar üretmek amacı ile buğday kepeğinin kullanım olanakla...
Merre tart Schengen?
Merre tart Schengen?
Az Európai Unió egyik legnagyobb kihívását napjainkban kétség kívül az Európát érintő menekültválság, a terrorfenyegetettség, valamint Covid–19-világjárvány kezelése jelenti, amely...
Kockázati fókuszkeresés a belső ellenőrzés új korszakában
Kockázati fókuszkeresés a belső ellenőrzés új korszakában
A belső ellenőrzés napjainkban paradigmaváltáson megy keresztül. A a Risk in Focus 2025 jelentés és az új IPPF 2024 standardok szerint a digitalizáció, a mesterséges intelligencia,...
Tavaszi képek Ady két versében
Tavaszi képek Ady két versében
Jelen tanulmány a funkcionális kognitív szemantika és poétika alapján (Stockwell 2002; Simon 2016) vizsgálja a lírai én reprezentációját Ady Endre költészetében. A tanulmány a szem...
„Homo mensura”
„Homo mensura”
A Magyar Képzőművészeti Egyetemen két nagyszabású kiállítás is foglalkozott az egyetemi könyvtár 19. századi (és 20. század eleji) fotógyűjteményének legszebb darabjaival és azok t...
Optimalisasi strategi branding pada produk UMKM di era transformasi digital di Desa Kepek Gumregah
Optimalisasi strategi branding pada produk UMKM di era transformasi digital di Desa Kepek Gumregah
Abstrak Digitalisasi pada pemasaran produk UMKM menjadi salah satu strategi dalam mengenalkan dan meningkatkan penjualan produk UMKM Desa Kepek, Kecamatan Wonosari, Kabupaten Gunun...

