El reto de la transdiciplinariedad en el contexto de los docentes en educación virtual

La transdisciplinariedad tiene una larga historia. Este término fue acuñado en 1970 por Jean Piaget. El método transdisciplinario se desarrolló entre 1985 y 1990, y su formulación completa apareció en el "Manifiesto Interdisciplinario" de 1996. Desde entonces, han aparecido muchos trabajos en todo el mundo en los campos de la educación, el desarrollo sostenible y el diálogo ciencia-religión. Innumerables universidades importantes ahora ofrecen programas de doctorado en estudios transdisciplinarios. Está claro que ha madurado un movimiento internacional transdisciplinario. La mayoría de los resultados se logran a través de la transdisciplinariedad en la formación. La "transdisciplinariedad" es la columna vertebral para superar los desafíos del siglo XXI. La "transdisciplinariedad" es como un koan zen: tiene diferentes significados según el nivel de comprensión del lector. La primera acepción de la palabra “entre líneas” es interdisciplinar, es decir, desde la unidad de la naturaleza y el saber. Es un significado filosófico independiente de la interpretación religiosa. La unidad de la naturaleza y el conocimiento es la zona de resistencia en todos los niveles de la realidad del objeto y la zona de todos los niveles de la realidad del sujeto, incluida la zona de no resistencia.Una metodología transdisciplinaria puede unir lo real a través de una integración rigurosa de ontología, lógica y epistemología. Otro significado de "ser transdisciplinario" es ser un investigador transdisciplinario. Qué caracteriza a un investigador interdisciplinario de otro que no lo es, lo que sabe: es parte del conocimiento. La estricta neutralidad y objetividad del conocimiento es sólo un fantasma del pensamiento clásico, que contradice la interpretación de las teorías y datos de la ciencia moderna. Esto requiere necesariamente el desarrollo mental del investigador, que le permite conectar sujeto y objeto a través de la actividad incorporada. Sólo así el investigador interdisciplinario puede entrar en diálogo con la unidad de la naturaleza y el saber. El tercer significado de la palabra "ser transdisciplinario" es responder a los desafíos del mundo de hoy en toda su complejidad. Vivimos en un período de nueva barbarie, que se puede resumir en tres palabras: transhumanismo, antropoceno y el panterrorismo. La transdisciplinariedad debe estar profunda y prácticamente involucrada en los problemas planetarios y sociales de hoy. Sólo combinando los tres significados anteriores "Ser científico en transición" es la metodología de la transdisciplinariedad un pilar para enfrentar los desafíos del siglo XXI. La metodología de Transdisciplinariedad se basa en tres supuestos: 1. Supuesto ontológico: en la naturaleza y en nuestro conocimiento de la naturaleza existen diferentes niveles de realidad y diferentes niveles de realidad sujeto. 2. Asunción lógica: transición de un nivel de realidad a otro apoyado en la lógica del entorno integrado. 3.Adivinanza etimológica: La estructura y complejidad del conjunto de niveles de realidad: cada nivel es así, porque todos los niveles existen al mismo tiempo. Las dos primeras suposiciones recibieron prueba experimental de la física cuántica en el siglo XX, mientras que la fuente de la última no es sólo la física cuántica, sino también varias ciencias exactas. El concepto clave de la transdisciplinariedad es el concepto de Niveles de Realidad. "Realidad" significa principalmente aquello que es contrario a nuestras experiencias, representaciones, descripciones, imágenes o incluso fórmulas matemáticas. Para evitar futuras ambigüedades, debe hacerse una distinción entre las palabras "real" y "realidad". La realidad define lo que es, mientras que la realidad se trata de lo contrario de nuestra experiencia humana. Lo "real" está por definición siempre velado, mientras que la "realidad" está a nuestro alcance. Realidad significa no resistencia, mientras que real significa resistencia. Por "nivel de realidad" entiendo un conjunto de sistemas que son inmutables según leyes generales (para sistemas naturales) o reglas y normas generales (para sistemas sociales).Incluso un conjunto de leyes no considera la realidad completamente: también debemos considerar el sujeto y sus interacciones con objetos. La información está abierta para siempre. La zona entre los dos niveles diferentes y más allá de todos los niveles es la zona donde no hay resistencia a nuestras experiencias, representaciones, descripciones, imágenes y formulaciones matemáticas. En pocas palabras, la transparencia de esta área se debe a las limitaciones de nuestro cuerpo, nuestros órganos de los sentidos y nuestro cerebro, limitaciones que se aplican independientemente de los calibres utilizados para expandir los órganos.