O processo de ensino e aprendizagem durante a pandemia do vírus SARS-COV-2.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre o processo de ensino e aprendizagem durante a pandemia do vírus SARS-CoV-2, mostrando como se deu cada momento escolar nesse período e analisando como ocorreu na prática o ensino remoto de sociologia em três escolas estaduais do Cariri Ocidental paraibano. Esse estudo foi iniciado com pesquisas bibliográficas sobre a EAD no Brasil e o uso de TICs no ensino de sociologia desde antes da pandemia. Logo após, foi feito um questionário para professores de sociologia de toda a Paraíba, uma busca de uma visão ampla sobre a situação dos professores da disciplina no ensino médio durante a pandemia. Por fim, foi adotado como método de pesquisa central a observação, realizada nas salas de aula virtuais das escolas pesquisadas, com uma média de 03 meses de observação em cada escola, no ano de 2021. A entrada em campo foi iniciada com entrevista com gestores e professores de sociologia das três escolas e, logo após, o acompanhamento das aulas remotas online. Os diários de campo e os quadros para a coleta de informações durante as aulas foram de extrema importância para o entender o funcionamento do ensino remoto. Por fim, a partir das informações obtidas na pesquisa, foi possível notar que, apesar de um maior preparo e planejamento, no ano de 2021 em relação ao primeiro ano da pandemia, o ensino remoto ainda apresentou muitos empecilhos, dentre eles: o baixo número de estudantes nas aulas remotas online; a falta de participações significativas dos estudantes nas aulas; a sobrecarga na carga horária dos professores e a falta de incentivo com aparatos tecnológicos para a realização do ensino remoto.