Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA TOCANTINA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ NA EMEIF NOSSA SENHORA DE NAZARE

View through CrossRef
A pesquisa tem como tema o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Infantil na EMEIF Nossa Senhora de Nazaré, localizada no município de Cametá, Pará. Partindo desse contexto, o problema de pesquisa é formulado na seguinte questão: Como o lúdico é reconhecido e integrado na prática educativa e quais são seus impactos no desenvolvimento das crianças? Assim, o objetivo geral é investigar o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Infantil na EMEIF Nossa Senhora de Nazaré, refletindo sobre os desafios e as práticas pedagógicas dos professores. Esta pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, busca não apenas compreender a importância do lúdico na Educação Infantil, mas também examinar seu impacto nos diversos ambientes escolares – tanto dentro quanto fora da sala de aula –, evidenciando como a presença da ludicidade facilita, estimula e enriquece o aprendizado. As leituras e pesquisas realizadas apontam que o lúdico é um elemento essencial para o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo tanto para o seu crescimento educacional quanto para seu desenvolvimento humano e social.
Title: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA TOCANTINA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ NA EMEIF NOSSA SENHORA DE NAZARE
Description:
A pesquisa tem como tema o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Infantil na EMEIF Nossa Senhora de Nazaré, localizada no município de Cametá, Pará.
Partindo desse contexto, o problema de pesquisa é formulado na seguinte questão: Como o lúdico é reconhecido e integrado na prática educativa e quais são seus impactos no desenvolvimento das crianças? Assim, o objetivo geral é investigar o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Infantil na EMEIF Nossa Senhora de Nazaré, refletindo sobre os desafios e as práticas pedagógicas dos professores.
Esta pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, busca não apenas compreender a importância do lúdico na Educação Infantil, mas também examinar seu impacto nos diversos ambientes escolares – tanto dentro quanto fora da sala de aula –, evidenciando como a presença da ludicidade facilita, estimula e enriquece o aprendizado.
As leituras e pesquisas realizadas apontam que o lúdico é um elemento essencial para o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo tanto para o seu crescimento educacional quanto para seu desenvolvimento humano e social.

Related Results

SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
POR QUE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Uma questão a ser refletida pelos docentes da infância
POR QUE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Uma questão a ser refletida pelos docentes da infância
O referido artigo tem como objetivo levar os leitores a refletirem sobre o tema que aborda sobre a relevância do lúdico como importante ferramenta para desenvolvimento e aprendizag...
Educação Infantil (Vol. 04)
Educação Infantil (Vol. 04)
"Discussões sobre a qualidade do atendimento oferecido na Educação Infantil tem aumentado consubstancialmente, especificamente, no que diz respeito aos direitos da criança, o que r...
O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A educação Infantil em foco
O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A educação Infantil em foco
O objetivo deste estudo é entender o papel do lúdico na educação infantil e, para que pudéssemos destrinchar a operacionalidade deste assunto, precisamos conceituar o lúdico na edu...
A aula de campo na educação infantil como estratégia didática para a contextualização da educação.
A aula de campo na educação infantil como estratégia didática para a contextualização da educação.
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Processos de Ensino e Aprendizagem e Didática de Conteúdos Específicos na Educação Contextualizada, do Curso de Especialização em Educa...
O LÚDICO COMO PRÁTICA SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
O LÚDICO COMO PRÁTICA SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTE ESTUDO BUSCOU TECER CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, RESSALTANDO COMO A LUDICIDADE FACILITA A APRENDIZAGEM NESSA FASE. A PESQUISA BUSCA DESTAC...
Brincadeiras e interações na educação infantil em tempos de ensino remoto: percepções docentes.
Brincadeiras e interações na educação infantil em tempos de ensino remoto: percepções docentes.
O presente trabalho volta seu olhar para compreender, a partir da visão das professores de Educação Infantil, como o ensino remoto interferiu nos processos de interação e nas brinc...

Back to Top