Infraestrutura das escolas rurais do território de identidade Piemonte da Diamantina-Bahia: desigualdades e assimetrias

Este artigo examina a configuração, as desigualdades e as assimetrias na infraestrutura das unidades educacionais em áreas rurais, comparando-as com as escolas urbanas do Território de Identidade Piemonte da Diamantina, na Bahia. Utilizamos os microdados do Censo Escolar da Educação Básica de 2023 para verificar a presença ou ausência de desigualdades nas características das escolas dessas duas localizações. Os resultados indicam uma diferença estrutural significativa entre as escolas rurais e urbanas, com a precariedade da infraestrutura nas escolas rurais estando diretamente ligada ao processo de valorização dos profissionais da educação. Em áreas rurais, foram identificadas escolas que careciam de salas de direção e de professores, secretarias, laboratórios, biblioteca, refeitórios, banheiros e cozinha.